Socavones De Angustia

DISEÑO CURREICULAR ANUAL

DATOS REFERENCIALES

* Departamento: Cochabamba
* Distrito: Tapacari
* Red o núcleo: Ramadas
* Unidad educativa: Laphiani
* Código SIE: 8088072
* Director/a: Emilio flores
* Maestro/a: Virginia Ruth Aranda f.
* Nivel: primario
* Año de escolaridad: 1ro, 2do, 3ro
* Paralelo
* No de estudiantes: 14
* Áreas desaberes y conocimientos:

Lenguaje y comunicación

Matemáticas

Ciencias de la vida: ciencias naturales

- Ciencias sociales

Tecnología y conocimiento práctico

Expresión y creatividad: educación Musical

Religión Ética y Moral

Educación Física

* Gestión: 2012



II.-CONTENIDO DEL PLAN

2.1.-Presentacion:
El presente diseño curricular anual, ha sido elaborado comoinstrumento sistematizado y organizado todos los elementos curriculares, como: diagnostico, justificación, objetivo general, objetivo específico, visión, misión, desarrollo del plan curricular por trimestre, contenidos, estrategias de trabajo, transversales recursos y evaluación. El propósito del presente documento es visibilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en aula, el cual permitirá alos estudiantes el desarrollo de las capacidades, habilidades, destrezas, aptitudes, y valores.
DATOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
UBICACIÓN GEOGRAFICA.
* La unidad educativa “Waykampara”, está ubicado al oeste de la capital provincial villa real de Tapacari y de la ciudad de Cochabamba se encuentra en el cantón Ramadas de la provincia de Tapacari; unos 50 km. De la sede deldistrito educativo y a unos 80 km de la ciudad de Cochabamba, a una altura de los 3600 m.s.n.m. y y con un clima templado a unos 20o C. y la máxima alcanza hasta 28o C.

LENGUAS QUE SE HABLAN
* la lengua de la comunidad de Waykampara es quechua como primera lengua y el castellano como segunda lengua.

IDIOMAS
* los habitantes de esta región son católicos, su fiesta religiosa es en elmes de agosto. Y también adoran a sus muertos en el mes de noviembre.



ECONOMIA
* los pobladores de esta zona se ocupan de la agricultura, crianza de ganado vacuno, lanar, caprino y la crianza aves de corral, cultivan mayormente maíz, papa, haba trigo, oca y otros productos en pequeña cantidad. Estos productos son solo para a consumo familiar y para la venta es en poca escala, poreso se dice q la provincia es una de las mas pobres del departamento y a nivel nacional.
* La actividad económica de la comunidad de Waykampara es la explotación de la piedra caliza y sus derivados



MEDIOS DE TRANSPORTE

* Los medios de comunicación son mayormente por herraduras y trasladan algunos de sus productos al mercado de Quillacollo y realizan sus compras de la mismalocalidad

MINI MONOGRAFIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE WAYKAMPARA

El proceso de implementación y el avance de la ley 1565 de la reforma educativa exigen un planeamiento con criterio técnico, racional y científico.

En este contexto se ha elaborado la presente mini monografía de la unidad educativa de Waykampara núcleo de Ramadas del gobierno municipal de Tapacari del departamento deCochabamba
2.3.- Aspecto pedagógico curricular:
2.3.1.- Lenguaje y comunicación:
* Logros:
-los estudiantes se ubican en lengua materna y lengua dos.
-conversa sobre los integrantes de su familia.
-pronuncia las palabras con entonación y pausa en el lenguaje materna y lengua dos.
-se apoya con gestos para hacerse entender con sus compañeros y compañeras.
* Dificultades:-falta de equipamiento de materiales bibliográficos.
-existen limitaciones económicas de los padres de familia para adquirir material escolar.
-necesita apoyo en la expresión oral en segunda lengua.
-falta de habito de lectura comprensiva.
2.3.2.- matemáticas:
* Logros:
-cuenta objetos de su entorno hasta el número diez.
-reconoce los números en forma oral y escribe hasta diez....