social



Actividades en grupo:
Se construirá un documento con las reflexiones de cada compañero que contendrá introducción con la presentación de cada integrante y se anexará el
trabajo de cadauno, conclusiones y bibliografía.
CONCLUSIONES
• EL trabajo desarrollado ha sido muy enriquecedor a nivel personal y grupal porque cada aporte elaborado por los participantes ha contribuido aconocer el desarrollo que se vive en esta etapa, los cambios que surgen a nivel físico, psicológico, social y familiar; y aprender cómo cada persona a nivel personal, asume este proceso deenvejecimiento que se empieza a generar de los 30 años y se siguen desarrollando a través de los años, por otro lado, cabe resaltar; que nosotros como sociedad , hemos dado más valor a ser jovenque llegar hacer viejo, siendo algo fatal y una anulación total para ellos; muchos son olvidados por sus familias viviendo situaciones difíciles, otros siendo llevados a lugares como losancianatos y acilos dependiendo de la caridad de la gente o en algunas ocasiones del estado.
• Debemos movernos con ideas claras hacia este tipo de población generando conciencia primero en nosotros,como futuros psicólogos y trabajar de cómo crear otras alternativas para que ellos sean tenido más en cuenta y valorados por la sociedad, algún día ellos también fueron jóvenes y vivieronetapas como la de cualquier ser humano; cada vez que podamos incluyámoslo dentro de nuestra agenda realizándoles alguna visita; y escucharlos hablando de sus vivencias, esto los hará sentirseimportantes y parte de una sociedad que los ha abandonado y olvidado por completo.
BIBLIOGRAFÍA
• Modulo de la Unad. Vejez y Muerte como espacio de Construcción de Sentido.
• Papalia Diane.Desarrollo Humano. Lecturas anexas sobre el envejecimiento. 1990.
• Eric Erikson. Teoría del envejecimiento. 1986.
• WWW. Envejecimiento Orgánico y Funcionalidades. com.
• Aportes personales.