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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA. ECUADOR
AREA: Estudios Sociales. PROFESOR. Gustavo Obando
AÑO LECTIVO: 2010- 2011AÑO DE BÁSICA. Quinto AEGB PARALELO. “A”
Módulo 1 DURACIÓN 6 SemanasBLOQUE CURRICULAR N° 1 EL MUNDO, NUESTRA CASA COMÚN.FECHA DE INICIO: 25-10-2010 FECHA DE FINALIZACIÓN:04-12-2010
2.-OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO: Describir el proceso de formación de la tierra por medio del estudio hasta las masas continentales con el fin de determinar los cambios geológicos ocurridos en largos periodos.
3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
Destrezas con criterio de desempeño | Estrategias Metodológicas | Recursos | Indicadores Esenciales de Evaluación/Indicadores de logros. |Actividades deEvaluación |
-Recrear la formación de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones climáticas y naturales que han albergado la vida humana a través de la historiaAnalizar la Biografía de la tierra desde las distintas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.-Medir la tierra en material cartográfico y como se expresan las distancias en dichomaterial.-Utilizar líneas imaginarias (paralelos y meridianos). Como método de ubicación en el globo terráqueo a través de criterios de longitud y latitud.Identificar los problemas ambientales del mundo como la casa de todos, con el fin de promover su conservación | ORIGEN DEL UNIVERSOANTICIPACION-Presentar fotografías acerca de los diferentes tipos de organismos vivos que existió en cada era.-Formargrupos y solicitar que expresen sus impresiones acerca de lo que ven.--Realizar un collage y ubicar en cada era los organismos Vegetales.-Realizar un resumen sobre los aspectos sobresalientes de cada era.-Organizar en cada grupo de trabajo un collage rotulando las características de cada era.-Trazar una línea del tiempo ubicando el proceso evolutivo.OBSERVACIÓN INDIRECTA-Observar una lamina deun volcán en erupción.-Sugerir que manifiesten oralmente las consecuencias de este fenómeno.CONSTRUCCIÓN-Lectura de imágenes acerca de las teorías de la formación de la Tierra.-Realizar el resumen de características de cada era.CONSOLIDACIÓN-Representación cartográfica-Localizar lugares geográficos.-Representar a la Tierra y sus líneas imaginarias en una lámina de cartulina.EVALUACIÓNFORMATIVA-Realizar una línea del tiempo explicando:-Elaborar un plano.-Construcción-Comparar y contrastar.-Consolidación.-Realizar entrevistas-Evaluación formativa.-Realizar un organizador gráfico sobre las representaciones cartográficas y sus características.ANTICIPACIÓN-Observación del Mapamundi.-Señalar las líneas imaginarias.-Observar la dirección que siguen las líneas imaginarias.-Destacar la utilidad...
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