Socializacion en preescolar

La socialización del niño y de la niña en el preescolar
Al llegar al preescolar, el niño o la niña se relaciona con compañeros/
as y adultos/as, los/as cuales le proporcionan, sin querer,
modelosque imitan, al mismo tiempo que le dan oportunidades para
entablar amistades, ejercer liderazgos y pertenecer-permanecer en
grupos determinados. El niño o la niña, en primer lugar, imita a laspersonas que están más en contacto (padre, madre, hermanos/as) y
luego, progresivamente, imita otros modelos como docentes, pares,
entre otras, sin dejar de imitar al primer grupo e introduciendo eneste
proceso nuevos elementos que van a enriquecer su experiencia y conocimientos
como persona. En este caso, el adulto o adulta sexistas
estará pendiente de la imitación diferenciada del niño o laniña, pues
se espera que el niño imite conductas de acuerdo con el ideal masculino
y la niña que imite conductas acordes al ideal femenino, lo cual los
va limitando en el desarrollo de suspotencialidades y capacidades,
ya que los encorseta en modelos rígidos y/o congelados de ser mujer
y ser hombre.
A través de este proceso, el niño o la niña toman para sí lo
que les interesa y lointeriorizan, de tal forma que toma modelos y
valores principales de la cultura a la cual pertenecen y que le son
transmitidos como una verdad. Se identifican con pares y adultos/as
en una diversidad deformas emocionales. Así, identificarse con otros/
as significa sentirse otro/otra, ser él o ella. Al comienzo, la niña se
identifican con su madre y el niño con su padre, gracias a la influencia
de lasnormas, valores y roles impuesto sutilmente por la educación
informal para cada sexo.
Al llegar al preescolar, toma otros modelos, a través de la o el
docente, sus pares (otros niños y otras niñas)y otros/as adultos/as
173
de la institución, no sólo acepta los roles y actitudes y conductas de
los demás, sino que, en este proceso, también acepta el mundo de
ellos y ellas, no como uno de...