Socializacion

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  • Publicado : 17 de noviembre de 2011
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Estrategias para establecer en el aula un clima afectivo que promueva el desarrollo de conductas prosociales.
Las relaciones que se establecen entre el profesor y los alumnos, así como las quemantienen entre sí los educandos son de mucha importancia, ya que nos ayudan a establecer un clima afectivo en el aula, promoviendo así en los niños el desarrollo de conductas prosociales que losayudará a tener una mejor y mayor convivencia y cooperación entre ellos. Cuando la interacción entre el profesor y los alumnos es fluida, sincera y cálida, y exista el diálogo y una buena disposición departe del docente, el educando se sentirá seguro, confiado y libre lo que contribuye al logro de buenos resultados en ellos, así como también a la adquisición de valores y hábitos positivos deconducta, además de que una buena relación motiva al alumno, favoreciendo así el aprendizaje, produciendo bienestar, promoviendo la convivencia y demás actitudes prosociales.
Las educadoras desempeñan unpapel fundamental para promover en los niños conductas positivas, es por ello que se debe aplicar en el aula algunas estrategias que ayuden a establecer un clima afectivo para trabajar en el salón,favoreciendo el desarrollo de las conductas prosociales en los niños, una buena manera seria el diseño y la aplicación de actividades didácticas en donde se involucre a todos los alumnos y donde seincluyan conductas como dar ayuda, cooperar, compartir, consolar, etc., así como también actividades cooperativas dentro de las que se puedan incluir tareas y juegos de cooperación entre los pequeños.Pero no hay que olvidar que otra estrategia muy importante es la actitud que la educadora tenga hacia los niños, desde el momento que entra al salón debe tener una actitud amable, cordial,motivadora, creativa, entre otras actitudes positivas, para crear en el aula un ambiente en donde los niños se sientan en confianza, seguros y motivados para participar y convivir con sus compañeros poniendo...
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