Sociedad peruana a mediados del siglo xix

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Costumbres, Vestimentas, y su influencia social________________________________________pag.4
Las viudas de la guerra del Pacifico_________________________________________________pag

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Chinos en Perú.____________________________________________________________

_____pag.6
Conclusión.____________________________________________________________

________pag.8
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Introducción.
La República en el Perú marca el fin del Virreinato y el inicio de una cadena constante de gobiernos militares y civiles (en eseorden). Siendo predominante los primeros. Los golpes de estado se convirtieron en el modus vivendi de la nueva sociedad peruana. Aparecen desde esa fecha varios sistemas políticos, algunos muy conocidos, que podría enumerar como, la democracia representativa (o burguesa); la democracia delegativa. Laindependencia en general (Latinoamérica) creo nuevas nacionalidades, pero éstas tenían trazado un problema fundamental: definir su futuro. Puedo decir que resulta apropiado mencionar que el Antiguo Régimen que representaba el Virreinato fue desestructurado para dar origen a un sistema que fue importado del exterior. Esto incluía a todo concepto que relacionaba a la República, como son: Democracia,Constituciones, Elecciones, Golpes de Estado, etc., pero sobre todo, como lo marcare en este trabajo, afecto el ámbito social del peruano que se estaba formando como tal. En el Perú, los generales victoriosos de las batallas de Junín y Ayacucho deciden tomar el poder convirtiéndose en caudillos políticos. Es así que se inicia la participación de los militares en la política y en la sociedad peruana.En cuanto a la población, en este tiempo hay un crecimiento demográfico y una lenta urbanización. El censo de 1827 da estos resultados: la población total era de 1, 516, 693; el crecimiento anual era de 0,56 % desde 1791 hasta 1827;la población rural era cerca del 90% y el 61,6% eran indígenas; mientras que en algunas provincias, las cifras eran estas: Cusco 16.5%, Junín17.3%, Ayacucho 11.7%.
La Educación.
En cuanto a la educación la República hereda del Virreinato unaeducación prácticamente medieval, pedagógicamente atrasada y profundamente clasista, ya que, aún se mantenía en algunos centros de estudios la función de educar a la clase criolla, y a los descendientes de los indios nobles. El Convictorio de San Carlos es un claro ejemplo de dicha continuidad.La Iglesia aún mantenía su influencia en las escuelas, pero sólo hasta la aplicación del sistema Lancasteriano a iniciativa de José de San Martín. Se empezaría a utilizar el método europeo referente a la enseñanza en el Perú. Así, la iglesia perdería el privilegio de controlar laeducación,...
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