Sociologia de la educacion

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
BARINAS- ESTADO BARINAS



INDICE
INTRODUCCIÓN
1. INFLUENCIAS DEL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
2.1 las circunstancias ambientales como determinantes de la personalidad individual………………………………………5
2.2 Los determinantes biológicos de lapersonalidad…………7
2.3 Determinantes sociales de la personalidad………………..7
2. CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES EN LA EDUCACION
3.4 ambiente como determinante de los sistemas educacionales.......................................................................8
3.5 Cambios sociales y educacionales…………………………9
3.6 Sistema educacional arcaico y moderno…………………..10
3.7 Laeducación en el medio rural y urbano…………………..11
3.8 Ambiente rural y ambiente urbano…………………………..12
3.9 Repercusiones en educación en los ambientes rural y urbano…………………………………………………………..12
3.10 Influencia de los grupos sociales en la educación………...13
3.11 Familia y su poder moldeador sobre los hijos………………13
3.12 La familia como condicionadora en la formaciónintelectual de los hijos…………………………………………………………..14
3. LA EDUCACION COMO MEDIO DE CONTROL SOCIAL
4.13 influjo de la sociedad en la educación………………………..15
4.14 Causas y consecuencias de la educación en la evolución social……………………………………………………………….16
4.15 La sociedad burguesa y su educación humanista……………16
4.16 Los determinantes sociales de la educación………………….174.17 El influjo de la educación en la sociedad………………………17
4.18 La educación como instrumento de mejora social……………19
4.19 La educación como consolidadora de una situación social……………………………………………………………….20
4.20 Funciones por las que la educación configura en la sociedad. ……………………………………………………………………20
4.21 Posibilidades y realidades de la educación en el controlsocial……………………………………………………………...23
4.22 Naturaleza y sentido del control social………………………..23
4. LA EDUCACION Y EL CAMBIO SOCIAL
5.23 La educación como factor de continuidad social……………………………………………………………….25
5.24 La educación como órgano de reproducción social…………..25
5.25 Limites en la misión de la escuela……………………………….26
5.26 La educación como factor de cambio social……………………265.27 Los procesos de cambio social…………………………………..27
CONCLUSION …………………………………………………………28
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………........29

INTRODUCCIÓN
El educador del mundo de hoy, debe enfrentar los retos de una sociedad que está cada vez dependiendo más del uso del conocimiento y la escuela como institución social, centro del proceso socializador del individuo, debe ser una instituciónproductora de conocimientos en esta labor; por lo tanto, su inserción social, su papel dentro de una sociedad cada vez más compleja hace imprescindible para el educador realizar una mirada sociológica de su trabajo.
El objetivo principal del siguiente informe es conocer los aspectos importantes de la educación como influencias del medio social y circunstancias ambientales de la educación, elcontrol social de la misma.
Se tratara de identificar como influye el hecho de los cambios sociales en la reproducción educativa, como las sociedades van cambiando a través de los años, de las diversas políticas, gobiernos, entre otros, y de qué manera estos cambios alteran, influyen y modifican la parte educativa de las diversas sociedades
Se pretende, a través de la ejecución de este trabajoinvestigativo, ahondar más acerca del interesante tema de la sociología de la educación en relación a los diversos cambios sociales (generales) y su manera de influenciar en el ámbito educativo.
De esta manera consideramos que lo colectivo se impone sobre el desarrollo individual y determina su conducta social. Indudablemente el desarrollo de la ciudad, ha conllevado beneficios...
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