Sociologia

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Unidad 1: La realidad social como objeto de estudio en las Ciencias Sociales.

Contenidos:
* La construcción social de la realidad, objetiva y subjetiva.
* El proceso de socialización: externalización, objetivación e internalización de la realidad.
* El proceso de socialización primaria: condiciones familiares, culturales y socio-económicos.
* Las transformacionessocio-culturales ocurridas en la Argentina de la década de los ´90 y su impacto en la fragmentación de los procesos de socialización de las nuevas generaciones.
* El papel de la sociología en el estudio de los procesos sociales y su aporte a la elaboración de políticas públicas.
Bibliografía obligatoria:

Waztlawick, Paul: Es real la realidad, Confusión, Desinformación, Comunicación. Ed. Herder,Barcelona, 1981.

Berger y Luckman: "La sociedad como realidad subjetiva", en La construcción social de la realidad, Cap. III, Amorrortu, Buenos Aires, 1984.

Bleichmar, Silvia: “De la creencia al prejuicio”, en Dolor, país y después, Cap.XXV, Libros del Zorzal, 2007.

Giddens, Anthony: "Interacción social y vida cotidiana" en Sociología, Cap. IV, Alianza Editorial, Madrid, 1991.

Giddens,Anthony: "Sociología: Problemas y Perspectivas", en Sociología, Cap. I, Alianza Editorial, Madrid, 1991.

Bibliografía optativa:

Heller, Agnes: "Sobre el concepto abstracto de la vida cotidiana", en Sociología de la vida cotidiana.

Mancebo, Marta: "La sociedad argentina de los ´90: crisis de socialización", en Filmus, Daniel (comp.), Los noventa, EUDEBA, 1999.

Unidad 2: Losmecanismos culturales de la producción y reproducción social.

Contenidos:
* La producción y reproducción de los valores culturales en las sociedades actuales.
* Principales corrientes teóricas: funcionalismo, reproductivismo, corrientes críticas contemporáneas.
* El sistema educativo como institución socializadora y su rol en la organización de la cultura. Capital cultural.
* Elpapel de los medios de comunicación: transmisores de ideología y formadores de opinión. El rol de la televisión.
* Medios de comunicación y cultura política.
* Cambios en los comportamientos juveniles a partir de las transformaciones culturales de la Argentina actual.
Bibliografía obligatoria:

Durkheim, Emile. “La Educación, su naturaleza y su papel”, en Teoría de la educación y sociedad.Natorp, Dewey y Durkheim, CEAL, Buenos Aires, 1991.

Parsons, Talcott: "La Educación como asignadora de roles y factor de selección social", en Dimensiones Sociales de la Educación.

Bourdieu, Pierre: “El plató y sus bastidores“ en Sobre la televisión, Editorial Anagrama, 1997. Capítulo 1.

Bleichmar, Silvia: “Losers y Winners”, en Dolor, país y después, Libros del Zorzal, 2007.

Eco,Umberto: "Una problemática mal planteada", en La escuela y los medios masivos de comunicación, septiembre 1986.

García Canclini, Néstor. “¿Ser diferente es desconectarse? Sobre las culturas juveniles” En Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad. Gedisa Editorial, Barcelona, 2004.

Balardini, Sergio. De Deejais, Floggers y ciberchabones: subjetividades juvenilesy tecnocultura. En Transiciones juveniles: procesos de inclusión social y patrones de vulnerabilidad en el mundo global. Renee Bendit, Marina Hahn y Ana Miranda. 2008.

Bibliografía optativa:

Ornellas, Carlos: "Educación y Sociedad: ¿consenso o conflicto?" en Sociología de la Educación, Miño y Davila Editores, Buenos Aires, 1994.

Tenti Fanfani, Emilio: "Escuela y equidad" en La escuelaVacía, UNICEF/Losada, 1993.

Piscitelli, Alejandro: "Neobarroco, ciberpunks y la nueva frontera electrónica"

Unidad 3: Estructura social y estratificación.

Contenidos:
* Concepto de estrucutra social: elementos básicos para su estudio.
* Estratificación social: concepto y análisis desde las distintas perspectivas teóricas clásicas: Marx, Weber y Parsons.
* Castas,...
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