Sociologia

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2. El resumen interpretativo tiene como propósito
evaluar la obra resumida. Intenta ofrecer una
condensación de lo esencial de la materia, pero
parte de una idea central o de un juicio sobre lo
que se presenta. Esta idea central o juicio sirve
como tesis de la argumentación. Los detalles que
se incluyen se seleccionan con el solo propósito
de apoyar la interpretación del asunto, o sea, latesis del resumen. No se trata de ofrecer
únicamente una versión comprimida de la
materia sino de hacer un juicio o evaluación de la
misma.

El resumen interpretativo tiene como propósito
ofrecer un juicio, evaluación u opinión sobre
una obra. Por lo tanto, la estructura del
resumen interpretativo es la misma de un
texto argumentativo cualquiera. Contiene una
tesis central que seestablece o justifica a
través de los párrafos de apoyo, los cuales a
su vez se basan en observaciones específicas
acerca de la obra.

El tema del resumen es la obra misma. La
tesis debe enfocar un solo aspecto de la
obra.
Generalmente, incluye la opinión personal
del autor o un juicio suyo sobre la
materia que presenta.

Mejor respuesta - elegida por quien preguntó
Primero, qué esparafrasear? Es hacer la paráfrasis de un texto o escrito. Ahora qué es Paráfrasis? Es la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible.
También es la traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud.
También es una frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabrasdiferentes.

Existe una vinculación estrecha e importante entre el lenguaje oral y la comprensión de textos, ya que el conocimiento del lenguaje que los aprendices traen consigo a una situación de lectura o de aprendizaje constituye un factor determinante para la comprensión.

Una de las estrategias que permite a los aprendices involucrarse en actividades de elaboración verbal es parafrasear. Estaestrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la información contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto, pero equivalentes en significado. Luego debe reestructurar dicha información de manera global con el fin de conformar un recuento personal acerca del mismo. Al parafrasear un texto, el lector debe centrarsu atención en los aspectos más importantes de la información contenida en él.

Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear correctamente el contenido de un texto, el lector debe:

Comprender el texto.
Identificar y extraer la información importante.
Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la información detectadacomo relevante.
Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.
Proveer un recuento personal acerca de su contenido, ya sea en forma oral o escrita.
Como se puede observar de los pasos antes señalados, es muy importante que el lector comprenda el texto. Este es el primer paso. Nadie puede explicar con sus propias palabras algo que no ha comprendido. El uso delparafraseo como estrategia de elaboración constituye una forma de enriquecimiento del lenguaje. Si uno debe usar vocabulario, frases y oraciones equivalentes en significado al utilizado en el texto original, es muy probable que se vea obligado a buscar y a utilizar otro vocabulario, otras frases y oraciones diferentes a las del texto.

En los estudios realizados con el propósito de examinar laefectividad del uso de esta estrategia en la comprensión y el aprendizaje de información contenida en materiales escritos, se ha encontrado que al utilizar el parafraseo como una estrategia de elaboración durante la lectura de un texto y posteriormente a ella, los aprendices rinden más en pruebas de comprensión y de aprendizaje que aquéllos que se involucran en otras actividades de elaboración como hacer...
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