Sociologia

TEMA XXI

ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN ACTUAL


Problemas educacionales del mundo moderno._


DEFICIENCIAS QUE DESCUBRE LACRITICA
La rápida evo¬lución social de las últimas décadas ha producido un desajuste cualitativo y cuantitativo en el terreno de laeducación que ha sido denominado _a partir de COOMBS (1971)_ como Crisis mundial de la educación. Varios factores están en la base de esta pretendida crisis: la explosiónescolar (desbordamiento estudian¬til), la falta de recursos (agudizado por el incremento de los costes), la inercia e ineficacia de los S.E. vigentes o la ina¬daptación del tipo deeducación que proporcionan a las exigencias que demanda nuestra sociedad (Quintana Cabanas, 1989).

Entre los fallos más comunes se destaca la tendencia elitista y elcarácter pretecnológico de la enseñanza. A pesar de todas las preocupaciones de las últimas décadas (democratización cuantitativa y cualitativa, modernización de contenidos ymetodo¬logía...etc.), lo hecho resulta insuficiente. Las reformas que se han hecho han adolecido de FALTA DE DINAMISMO Y EFICACIA y aún hoy sigue planteado:

• El problema de la separaciónentre las dos culturas. Una enseñanza huma¬nística (considerada como lujo/ornato intelec¬tual que no entronca con la técnica).La ed. comprensiva, una solución.
• El desfase de loscontenidos respecto de los avances científicos y de la evolución social. Consecuentemente no se responde a las necesidades personales de los usuarios del sistema formal y/oparasistemático.
• Metodología desfasada que no incorpora los avances pedagógicos al quehacer docente, es decir, la separación teoría y praxis. Ello explica el "perdimiento escolar".