sociologis

Páginas: 22 (5485 palabras) Publicado: 9 de diciembre de 2013
Premios del Departamento de Matemáticas
de la Universidad Autónoma de Madrid
para Estudiantes de Secundaria
Quinta Edición, 2010/2011

TRABAJO: Arrasando en el casino
GANADOR EN LA CATEGORÍA DE BACHILLERATO
AUTORES:
o
o
o
o
o

Javier Martín Viscasillas
Alejandro Novo Muñoz
Daniel Olivares Polo
Antonio del Pozo Mínguez
Luis Torres Mesonero

TUTORA:
o María Moreno WarletaCENTRO: IES Alameda de Osuna (Madrid)





[Seleccionar fecha]







1. Introducción
y
antecedentes……………………..…
2

1.1 Origen
del
trabajo……………………………….…
3

1.2 Blackjack…………………………………………….….
4

1.2.1 Historia
del
Blackjack……………………….
4

1.2.2 Cómo
jugar
al
Blackjack…………………..
5

1.2.3 Terminología……………………………………
5

2. Objetivos
y
desarrollo
del
trabajo...................
6
3. Resultados……………………………………………………
9

3.1 Concepto
de
esperanza
matemática………
9

3.2 Desarrollo
Matemático…………………….….
10

4. Conclusiones……………………………………………...
15

5. Bibliografía………………………………………………...
16

6. Anexos…........................................................
16






1




1. INTRODUCCIÓN
Y
ANTECEDENTES



“A
ganar,
a
ganar,
pollo
para
cenar”
Esta
frase
fue
repetida
una
y
otra
vez
en
los
casinos

de
los
Estados
Unidos
por
los
grandes
genios
del
Blackjack
tras
sumar
el
ansiado
21.
Uno

de
 los
 que
 más
 uso
 dio
 a
 esta
 peculiar
 frase
 fue
 Ken
 Uston.
 Uston,
 tras
 abandonar
 su

trabajo
debido
a
los
enormes
avances
que
había
realizado
en
la
estrategia
del
juego,
se

propuso
llegar
a
ser
el
mejor
jugador
del
mundo...
¿Y
sabe
qué?
No
solo
fue
el
mejor
sino
que
ganó
cuatro
millones
de
dólares
a
lo
largo
de
un
año.
Sí,
ha
escuchado
bien,
cuatro

millones
 de
 dólares
 además
 de
 cosechar
 una
 demanda
 de
 unos
 80
 millones
 de
 dólares

por
 lo
 que
 a
 los
 casinos
 les
 gusta
 llamar
 “hacer
 trampas”.
 Dave
 Irving
 fue
 otro
 de
 los

grandes
genios
del
Blackjack.
Irving,
que
pertenecía
a
un
equipo
de
juego
de
la
Instituto
Tecnológico
de
Massachusetts,

veía
en
el
Blackjack
una
posibilidad
factible
de
financiar

sus
estudios
y
su
vida
universitaria,
y
vaya
si
lo
fue.
Todos
los
viernes
cogía
un
vuelo
hacia

las
Vegas
con
su
equipo,
derrotaba
a
la
banca,
disfrutaba
de
los
mejores
hoteles
y
llegaba

con
un
equipaje
de
mano
que
tenía
un
valor
aproximado
de
unos
cien
mil
dólares.



Pero…
¿qué
tenían
estos
dos
genios
que
no
tuviesen
los
demás?
Tanto
Irving
como
Uston

tenían
una
única
cosa
en
común:
su
concepción
de
las
matemáticas.
Sirviéndose
de
esta

perspectiva
 de
 las
 matemáticas
 mostraron
 al
 mundo
 que
 el
 mayor
 bien
 del
 que
 un

hombre
dispone
 está
sobre
sus
hombros,
que
los
casinos
 son
vulnerables
y,
sobretodo,

demostraron
 que
 con
 las
 matemáticas,
 además
 de
 poder
 explicar
 el
 mundo,
 uno
 se

puede
hacer
rico.


Este
mensaje
 fue
 captado
 por
 multitud
 de
 matemáticos
 y
 amantes
 del
 juego
 que
 se

volcaron
 en
 la
 tarea
 de
 derrotar
 a
 la
 banca.
 Nosotros
 no
 somos
 matemáticos,
 sin

embargo,
 por
 suerte,
 somos
 conscientes
 del
 potencial
 que
 esta
 gran
 herramienta

encierra,
 con
 este
 trabajo
 pretendemos
 dar
 un
 nuevo
 enfoque
 a
 las
 matemáticas,

transmitir
 que
 no
 únicamente
consisten
 en
 complicados
 teoremas
 y
 complejas

demostraciones,
 transmitir
 que
 con
 ellas
 usted
 puede
 hacerse
 rico,
 transmitir,
 en

definitiva,
que
con
unos
conocimientos
básicos,
las
matemáticas
pueden
ser
aplicadas
a

cualquier
ámbito
de
la
vida
con
éxito.


A
lo
largo
del
trabajo
plantearemos
un
modelo
matemático
que
nos
permitirá
decidir
qué
hacer
en
cada
situación
en
función
de
las
cartas
que
estén
sobre
la
mesa.
¿Que
por
qué

nos
 hemos
 propuesto
 este
 objetivo?
 Sencillamente,
 porque
 consideramos
 que
 no
 hay

mayor
virtud
en
la
vida
que
la
de
saber
lo
que
uno
tiene
que
hacer
en
cada
momento.


Es
posible
que
este
trabajo
no
le
haga
rico,
y
decimos
que
es
posible,
porque
quizá
sea
...
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