Soles y nubes

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SOLE

• Dibuja un

S Y N UBE

S

SOLES Y NUBES

positivoß sol en laß situ , y un a NOMB RE: nube en acioneß que in d laß que indicanican pensamie NO ME VA nto pensam A SALIR . ientoß n ß eg...... ...... ......

......

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Diferenciar con claridad entre pensamientos positivos y pensamientos negativos.

VOY A VE JUEGO R SI LOS NI CON ÑOS.

•ACTIVIDADES SOBRE EL FOTOCOPIABLE

26

En el fotocopiable se ilustran una serie de situaciones que nos suelen provocar pensamientos positivos o negativos. Se trata de identificarlos y de dibujar al ladode aquellos en los que aparecen pensamientos positivos un sol, y al lado de aquellos en los que aparecen pensamientos negativos una nube negra, asociada a la idea de tormenta. Comentar cómo a lo largodel día, en casa y en la clase, incluso en la calle, los habitantes de la mente, que son los pensamientos, nos dicen cosas por lo bajito; unas veces nos dicen: “Esto es muy difícil, no lo puedohacer”, o “Todo me sale mal”, o “Por mi culpa, mis papás se enfadan”, o “Seguro que me voy a equivocar otra vez”, etc. En esos momentos es como si el cielo se cubriera de nubes negras. Pero en otros momentoslos pensamientos nos dicen cosas como: “Lo voy a intentar”, “Seguro que esta vez lo consigo”, “Que divertido es aprender”, o “Cuántas cosas bonitas me pasan…”, etc. Entonces es como si en el cieloluciera un gran sol.



MATERIAL
A ver sale si me ol... rac un ca

Fotocopia de la actividad y colores.

las que nos No son las cosas estra forma afectan, sino nu , lo que “nos peculiar deverlas os mismos” decimos a nosotr cede. Enseñar sobre lo que nos su optimistas los niños a ser más a ayudarles a es una forma de la vida. enfrentarse mejor a

I H



OBJETIVO
NADIE VA A JUGACONM R IGO.

¡QUÉ BO NI ESTÁ TO QUEDAN DO!

ativoß.

SOLES Y NUBES

N O M B R E : ..........................................

• Dibuja un sol en laß situacioneß que indican pensamientoß...
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