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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL MERIDA

TRABAJO PRÁCTICO: TAREA REPORTE SOBRE VISITA A LA ESCUELA NACIONAL ¨´ VICENTE DÁVILA
CARRERA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (521)
ASIGNATURA: SOLUCIONES A PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL I.

ASESOR: FÁTIMA ROA
PARTICIPANTE:
REINA COROMOTO QUINTEROC.I. 10719851
FECHA DE ENTREGA: 06-11-10

LAPSO 2010-2

TABLA DE CONTENIDO:
Reporte sobre visita a una institución educativa.-
Lista de problemas
Relación de problemas relativos a educación especial, factibles de ser investigados. Que con respecto a la educación en la institución educativa se presenta en la misma.
Problemas de investigación (Que con respecto a la educación en lainstitución educativa se presenta en la misma.)
Componentes principales en el reporte de la visita a la institución educativa
1) Identificación de la institución:
2) Características principales
3) Personas contactadas
4) Espacios y dependencias visitadas
5) Situaciones particulares observadas (ambiente de trabajo, contexto escolar, ambiente físico, etc.)
6) Delimitación de lasnecesidades, problemas, dificultades, etc., presentes en las situaciones observadas.
7) Consideraciones particulares sobre la experiencia.

Objetivo general:

La tarea de delimitar un problema educativo, detectado en el ambiente escolar de educandos con necesidades educativas especiales, en aras de proponer una solución al respecto.

Propósito:

El propósito fundamental de estatarea consiste en facilitar al estudiante una oportunidad de pensar sobre algunas situaciones que pueden ser estudiadas a Través de una investigación, con el fin de procurar soluciones, mejoras o Transformaciones necesarias.

INTRODUCCION
El propósito de esta tarea es realizar un reporte sobre visita a una institución educativa el cual se seleccionara una institución educativa quepueda visitar, donde exista un servicio de educación especial: aula integrada o unidad psico-educativa. En donde se seleccionará una o varias áreas para realizar una observación del ambiente y las actividades que se desarrollan, para luego presentar en un máximo de 3 páginas, la información recabada.
La importancia de la visita radica en tener la posibilidad de explorar lo que sucede en unainstitución educativa, visualizar esa realidad y registrar las situaciones que ameritan ser objeto de estudio, con el propósito de lograr mejoras o transformaciones necesarias.
Se Deberá tomar nota de todo aquello que vea, oiga, sienta, etc., y llame la atención, lo que interese para la investigación, como problema por investigar, lo que observemos desde el punto de vista de la detecciónde problemas que son factibles de ser investigados.
Los puntos a observar serán; Identificación de la institución, Características principales, las personas contactadas, Espacios y dependencias visitadas, Situaciones particulares observadas (ambiente de trabajo, contexto escolar, ambiente físico, etc.), las Delimitaciones de las necesidades, problemas, dificultades, etc., presentes en lassituaciones observadas y las consideraciones particulares sobre la experiencia dentro de la institución educativa, Escuela nacional Básica ¨¨Vicente Dávila¨.

Fase I
Modalidad de evaluación: tarea
Producto requerido: lista de problemas relativos a la educación especial, factibles a ser investigados.
Componentes principales en el reporte de la visita a la institución educativa
Tiempo deejecución: 2 semanas 10 horas
1.-) Identificación de la institución:
Nombre de la institución: Escuela Nacional Básica ¨¨ Vicente Dávila¨¨.
Dirección: Sector Milla, Parroquia Arias calle 13 con av. 2
Directora: Lic. Ángel Briseño
Matricula del plantel: 815.
Edades: 5-13 años
Sexo: ambos.
2.-) Características principales:
2.1Condiciones del entorno de los educandos Físico:...
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