Ssined histrorias

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“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
“DECADA DE LA EDUCACION INCLISIVA 2003-2012”
Yanac, Julio de 2010
OFICIO Nº014 D.I.E.Nº306217-2010

SEÑOR : Lic. Elmer CAJAHUANCA GOMEZ
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II UGEL –J.
ASUNTO : INFORME DEL DIA DE LOGRO Y DE LA FICHA DE AUTOEVALUACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 306117 YANAC.
Me es gratodirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarlo muy cordialmente a nombre de la Comunidad Educativa del caserío de Yanac distrito de Ondores y a la vez hacerle llegar el informe del Día del logro, la cual se llevo a las 10.00 am del día 23 de Julio , en forma normal donde participaron todos los estudiantes en presencia de sus padres de familia, además se le hace llegar la Ficha deAutoevaluación del Día del Logro de la Institución Educativa Nº30617 ; la cual se adjunta al presente documento.

Seguro de merecer su atención, le expreso. Las muestras de mi cordial saludo.

Atentamente.

ANEXO I
FICHA DE EVALUACION- DIA DEL LOGRO
1.-ASPECTO CALIDAD Y EQUIDAD
1.1-VARIABLE DE PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN
INDICADORES | LOGROS | AVANCE | DIFICULTADES/CAUSAS |
Formularon el PEIcon la participación plena del personal directivo, docente y administrativos | Se formulo a nivel de Red por ser Instituciones Unitarias. | 95% | No podemos reunirnos por la distancia. |
Formulo los documentos de gestión PAT y RI | Se formulo a nivel de Red por ser escuelas unitarias | 98% | Algunos docente no apoyan en su Elaboración |
Plan de tutoría y Orientación Educativa | Se formulo anivel de Institución Educativa. | 85% | Algunos docente no apoyan en su Elaboración |
La calendarización del año escolar y la periodificación está de acuerdo a su realidad | Se formulo a nivel de Red por ser escuelas unitarias | 100% | Las reuniones de directores no se consideraron |
Participación en la Escuela Activa Productora y Escuelas Productoras Emprendedoras | Solo se participa se tienenlos proyectos Productivos: biohuertos | 60% | Que no tenemos mucha agua para el riego |
Cuenta con talleres de producción | No se tiene | - | - |
La infraestructura se encuentra acorde con la visión del PEI | Por que se hizo el mantenimiento | 100% | Los trabajadores no quieren ir a trabajar por la distancia |
Documentación del inventario Actualizado | Hasta el año 2009 | 90% | Faltainformar los bienes del presente año, lo cual se hará en el mes de noviembre. |
Los laboratorios están equipados | NO SE TIENEN | - | - |
Cuentan con centro de Computo | NO SE TIENEN | - | - |

1.2 VARIABLE PROCESOS PEDAGOGICOS
INDICADORES | LOGROS | AVANCE | DIFICULTADES/CAUSAS |
El PEI cuenta un modelo Didáctico | Si, se realizo a nivel de Red | 90% | Todavía existen falencias que sedeberán corregir |
Propuesta Pedagógica Coherente con la demanda de los aprendizajes de los estudiantes | Si, trabajo a nivel de Red | 80% | Aparecen nuevos propuestas por parte de los padres |
PCI se ha diversificado según el DCR | Si , se diversifico a nivel de Redes | 90% | Todavía faltan algunas correcciones en algunas áreas |
Diversificación Curricular en el nivel es adecuada asus necesidades y a sus características diversos de los estudiantes para la mejora de los aprendizajes | Si, se diversifico a nivel de REDES de toda la provincia | 90% | Todavía faltan algunas correcciones en algunas áreas |
Cuenta con cartel de necesidades y demandas de los estudiantes | Si, se cuenta con este cartel | 90% | Se presentan otras necesidades |
Programación CurricularAnual Curricular coherente con el PCI | Si, está en concordancia | 90% | Falta Implementar sobre la Jerarquía de los indicadores |
UD-UA-MA-PA-SDA coherente con las propuesta pedagógica | Si, está en concordancia | 90% | Falta Implementar sobre la Jerarquía de los indicadores. |
Docentes desarrollan Procesos de ejecución y evaluación Curricular coherente con la propuesta pedagógica | SI |...
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