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  • Publicado : 17 de noviembre de 2010
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educacion
En la actualidad, en la mayor parte de los países del mundo la educación pública está sustentada en la administración estatal de un gran número de instituciones educativas. Sin embargo,no existe ninguna clara justificación para esto. En primer lugar, la “gratuidad” de la educación pública podría asegurarse contratando el Estado mismo los servicios de empresas privadas educativaspara que éstas los ofrezcan a los ciudadanos sin exigirles a ellos ningún pago. También podría establecerse con un sistema de vouchers, en los que la administración del dinero destinado a la educaciónde cada individuo queda en absoluto control de ese individuo, escogiendo él, y no los funcionarios públicos, la institución a la cual él, y no los funcionarios públicos, concurrirá.

Originalmente,se pudo haber creído que la administración estatal de los servicios educativos podría brindar servicios a menores costos que las alternativas privadas. Sin embargo, el análisis de los incentivos queenfrentan los funcionarios públicos, así como aquellos que enfrentan los empresarios privados, nos demuestra que ese no es el caso. La experiencia, también nos ofrece una clara evidencia.

Así, laconclusión de esta primera parte es que no existe justificación para la administración estatal de instituciones educativas. Para considerar seriamente la idea de la educación pública se debeentonces acotarla, por el momento, a la regulación de contenidos, a algún tipo de obligatoriedad, y a la política de financiamiento publico

Tesis
El desarrollo del presente trabajo, constituye laaplicación de un modelo de análisis estratégico a organizaciones agrícolas sin fines de lucro, en virtud de que, en el Estado Mérida existe un número considerable de tales organizaciones, en las cuales ellucro no es el fin último sino un medio para mantener los diferentes programas sociales que ofrecen a las comunidades campesinas y el impulso de ellas, representa una vía adecuada para mejorar las...
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