Stanley hall

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  • Publicado : 29 de septiembre de 2010
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PROPÓSITOS
El propósito de este curso es brindar a los alumnos normalistas la oportunidad de estudiar y comprender los momentos relevantes del desarrollo histórico de la atención educativa dirigidaa los adolescentes, y conocer las ideas y propuestas que algunos de los más influyentes educadores han planteado en torno a la formación sistemática de la educación secundaria.
Los saberes queadquieren los estudiantes ampliaran su formación profesional desde una perspectiva universal, lo que les permitirá que entre otros aspectos explicarse el origen de algunas formas, prácticas y tradicionesdel quehacer educativo presentes en nuestra época y la diversidad con que se expresan, además comprender la creación de los sistemas de educación secundaria en algunos países y los retos que hanenfrentado en la formación de los adolescentes.
En este curso la selección de pocos temas sobre la educación de los adolescentes permite un estudio específico y con mayor profundidad de aspectosrelevantes de la historia de la educación y la reflexión sobre problemas y soluciones en el terreno de la escuela secundaria.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DEL CURSO.
I. Trabajo individual que consiste en lalectura, organización y sistematización de la información.
II. Trabajo en equipo que permite el intercambio y la confrontación de ideas.
III. Trabajo colectivo que tiene como propósito eldebate.
IV. Debate en el grupo que comienza con una discusión analítica y argumentada de las ideas y puntos de vista.
V. Puesta en común de las opiniones y aportaciones individuales.
VI.Sistematización de la información que los alumnos van adquiriendo y aportando durante el desarrollo del curso.
El programa de la asignatura incluye cuatro temas de estudio.
TEMA I. El estudio de losadolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall, psicólogo norteamericano pionero en el estudio del adolescente.
TEMA II. Reorganización de las escuelas para adolescentes, la...
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