stefano

Ncleos problemticos en el proceso de construccin del discurso Trabajo final Profesora Lidia Blanco Stefano, de Mara Teresa Andruetto Diana Alicia Schcolnicov HYPERLINK mailtodianatalko@fibertel.com.ar dianatalko@fibertel.com.ar Tel 4582-3517 Introduccin Las ficciones que leemos son construccin de mundos, instalacin de otro tiempo y de otro espacio en este tiempo y este espacio en que vivimos.Mara Teresa Andruetto Stefano narra la historia de un adolescente que emigra de Italia a la Argentina despus de la Primera Guerra, all por los aos treinta. Cmo definir adolescencia en la actualidad En las ltimas dcadas se han modificado las fronteras de edad como resultado de cambios culturales y tecnolgico-mediticos. Acerca del trmino adolescente existen controversias y desacuerdos entrepsiclogos, socilogos, endocrinlogos y neurlogos. Adems, la cultura juvenil pas a tener ms y ms presencia como sujeto de consumo. La moda, la msica, el manejo de las nuevas tecnologas tienen principalmente al joven en la mira. El paso de un modelo de identificacin con los padres a un modelo de experimentacin, que prioriza el reconocimiento de los pares por sobre el de los adultos, constituye un verdaderocambio de paradigma. Por otra parte, se ha alargado el perodo de escolaridad, y consecuentemente la mayor permanencia del joven en el hogar paterno. Todo esto sumado a la crisis de empleo y la imposibilidad de lograr independencia econmica. De modo que se puede considerar adolescencia a un perodo que se extiende bastante ms all de los veinte aos. Ahora bien los parmetros en que se basa el informeanterior, describe un perfil de adolescente tpico de clase media urbana, pero existe ms de una realidad, grupos familiares deshechos con lazos familiares dbiles donde el hambre y el hacinamiento son realidades diarias. All vemos nios tratando de ganarse la vida de cualquier modo, atrapados en un crculo vicioso donde es comn denominador la desercin escolar, la violencia, el delito, por citar sloalgunos rasgos. La novela que vamos a analizar est destinada a un pblico joven. Cul es el lector implcito de esta historia Si es un joven con cierta competencia literaria el que probablemente va a leer este libro, sin duda reconocer que ms all de las dcadas que los separan, la realidad es que en aquel tiempo, el hambre era de la Europa de la posguerra, y Amrica en el imaginario de entonces era laesperanza, la riqueza, la abundancia. Ha habido cambios, es claro. La Declaracin de los Derechos del Nio prohbe el trabajo infantil, pero ello no siempre se cumple, sobre todo en las tareas que realizaba Stefano, como pen de campo o en un circo itinerante. Es tambin objeto de reflexin en el texto que nos compete la historia de Tersa Williams, personaje muy influyente en la vida de Stefano -inmigrante ella tambin- vctima del abuso de sus jefes, prostituida y privada de libertad para elegir un futuro ms digno. Un caso de violencia de gnero que vale la pena discutir con los jvenes, y creo que el rol de los mediadores tiene mucho que ver en este aspecto. Escribir para los jvenes en la actualidad es un verdadero desafo. Al respecto es muy valioso rescatar las palabras de Emili Texidor Lalectura ya no es el instrumento nico y quizs tampoco el ideal en estos tiempos para construir el imaginario de los jvenes. Pero los escritores, editores..., todos los que amamos los libros y confiamos en la capacidad nica de la palabra, la de elevar la civilizacin de las generaciones, debemos trabajar como si lo fuera y ofrecer textos esplndidos para atraer a los jvenes al uso de esa arma de ordenaciny expresin, de pensamiento y sanidad, que es la palabra, la novela, el ensayo, la poesa. Tambin Texidor se plantea el grado de complejidad que debera esperarse de un texto orientado a los jvenes () el lector joven se sita entre las dos etapas que consideran al lector como pensador, con textos todava transparentes y con un gusto acentuado por la tragedia, y al lector como intrprete, en el que...