SUBMÓDULO II TECNICO LABORATORISTA QUIMICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

MÓDULO PROFESIONAL I
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD, SEGURIDAD, HIGIENE
E INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO

SUBMÓDULO II
APLICA CRITERIOS DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO

ENERO DE 2012

CÉDULA 1:JUSTIFICACIÓN DEL SUBMÓDULO
MÓDULO I: IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD, SEGURIDAD, HIGIENE E INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO
SUBMÓDULO II APLICA CRITERIOS DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO

El campo disciplinar denominado: FORMACIÓN PROFESIONAL (CD6), agrupa las áreas de formación AGROPECUARIA,
INDUSTRIAL, SERVICIOS Y SALUD, mediante las cuales se formaran jóvenesbachilleres con espíritu emprendedor que
busca participar de manera activa en la problemática de su región proponiendo sistemas de producción y gestión viables
que eleven la calidad de vida y fomenten el desarrollo sustentable en su entorno.
El mapa curricular comprende cuatro campos disciplinares básicos que establece la Reforma del Sistema Nacional de
Bachillerato y dos mas que caracterizan laeducación media superior tecnológica en el estado de México. Dentro del rubro
de la FORMACIÓN PROFESIONAL se inserta el submódulo Aplica Criterios de Normas de Seguridad e Higiene en el
Laboratorio que pretende crear en el joven bachiller una cultura emprendedora y romper paradigmas en su formación
profesional, buscando desarrollar sus capacidades y habilidades superiores como son el pensamientocrítico, resolutivo y
ejecutivo.
Al desarrollar los diferentes contenidos se busca lograr las siguientes competencias profesionales extendidas:
Reconocer su entorno, los recursos y probables áreas de oportunidad.
Identificar los tipos, formas y dinámicas de su núcleo de producción.
Describir el impacto de la Ciencia y la tecnología en el desarrollo económico global.
Aplicar y demostrarla capacidad de innovación a través de una actitud creativa y emprendedora para la transformación
de un bien.
De esta manera el submódulo Aplica Criterios de Normas de Seguridad e Higiene en el Laboratorio ubicado en el
segundo semestre se constituye como uno de los submódulos indispensables en la retícula para proveer al estudiante de
las herramientas que le permitan fomentar una actitudcrítica y emprendedora para investigar y aplicar sus conocimientos
en la creación de productos y servicios integrando los recursos de su entorno, despertando sus habilidades de liderazgo y
trabajo en equipo en beneficio de su comunidad.

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CÉDULA 1: JUSTIFICACIÓN DEL SUBMÓDULO
MÓDULO I: IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD, SEGURIDAD, HIGIENE E INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO
SUBMÓDULO IIAPLICA CRITERIOS DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO

Así, se sabe que no basta que el profesor “sepa” de la materia, es necesario convertirse en arquitectos de la didáctica y que
tengamos clara de manera explicita cuales son los principios que fundamenta nuestra práctica. Entendamos por situación o
contexto reales a todos aquellos problemas a los que se enfrenta un estudiante,que no sean ejercicios de los libros de texto. Si
no contextos como:
Situación personal
Situación educación profesional
Situación pública
Situación científica
Es decir, el estudiante utilizara su meta cognición para poder resolver problemas que tengan que ver con situaciones como las
anteriores, y pueda construir un puente entre los contenidos planos e insípidos con la maravilla depoder solucionar un
problema que tenga una o varias respuestas, e incluso que no tenga solución y diferentes formas de plantearlo o atacarlo. Esto
hace posible elevar el nivel de aprendizaje del estudiante en la matemática, dejando por completo solo la memorización.

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CÉDULA 2: CADENA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
MÓDULO I: IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD, SEGURIDAD, HIGIENE E...