Subsecretaria de desarrollo magisterial

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SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CENTRO DE MAESTROS:
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MARCO IBRAHIM CAMPASALGUERO
RFC (CON HOMOCLAVE): CASM7807058C4
CURP: CASM780705HDFMLR01
ZONA ESCOLAR: 22 SISTEMA:__TRANSEFERIDO_
NOMBRE DEL ASESOR: LIC. TANIA ELIZABETH SALAZAR KORRODI.

TEMA 1. RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA.
PRODUCTO 1
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ESCRITO: ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE FOMENTAR UNA PRÁCTICA REFLEXIVA EN EL CONTEXTO ESCOLAR? (MÍNIMO UNACUARTILLA). PÁGINAS 18 Y 19. GUÍA.

MANTENER UNA PRACTICA REFLEXIVA EN LA VIDA ESCOLAR ES UNA TAREA QUE IMPLICA UNA SERIE DE FACTORES QUE DEBERAN DE PONERSE EN MARCHA A FIN QUE EN CONJUNTO LOGRAR LLEGAR A SER MAS EFECTIVOS.

ES IMPORTANTE APRENDER A MANTENER RELACIONES INTERPERSONALES CON COLEGAS A FIN DE TRABAJAR EN RED, ES DECIR EN COLABORACION PARA MANTENER UN INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS, DE INSTRUMENTOS Y TAMBIEN DE ESTRATEGIAS.

ASI MISMO SE DEBE DE CONFORMAR UN EQUIPO DE TRABAJO, CON UN BUEN LIDER QUE A SU VEZ CONJUGUE A LOS DIFERENTES AGENTES EDUCATIVOS (ALUMNOS, MAESTROS, PADRES, ADMINISTRATIVO, DIRECTIVO) PARA LA CONSECUSION DE LAS DIFERENTES METAS. ESTE EQUIPO DE TRABAJO SERA UNO QUE APORTE, QUE IMPACTE, QUE LLEVE A CABO UNA ACTUALIZACION PERMANENTE AFIN DE QUE SEA INNOVADOR, PERO QUE MANTENGA UNA VISION COMÚN DEL ENTORNO.

TODA PRÁCTICA EDUCATIVA QUE INTENTE SER REFLEXIVA DEBERA CONTAR CON MIEMBROS QUE DESEEN SUPERARSE Y QUE SE MANTENGAN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DE FORMA COMPROMETIDA EN PROYECTOS DE CAMBIO Y QUE ESTABLEZCAN UNA CORRECTA Y ARMONIOSA COMUNICACIÓN.

SE DEBE DEDICAR TIEMPO NECESARIO PARA SER REFLEXIVO, ESNECESARIO UNA AUTOEVALUACION PARA PLANTEAR METAS Y PARA CORREGIR CAMINOS A FIN DE LOGRAR EXITOS EN LAS PRACTICAS ASUMIDAS.

TEMA 1. RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA.
PRODUCTO 2
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CUADRO: ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. PÁGINA 29. GUÍA.
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO ENLA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR | -APRENDER POR SI MISMO UTILIZANDO LA ENSEÑANZA DE UNA COMPETENCIA EXTERIORY ENRIQUER Y DESDARROLLAR Y MODIFICAR LA ESTRATEGIAEN FUNCIÓN DE LAS INFORMACIONES RECIBIDAS Y DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA. -AFRONTAR SITUACIONES NUEVAS E INNOVAR. | ACTIVIDADES EN CUANTO ALAUTOCONOCIMIENTO O MIEMBROS DE FAMILIA. ELABORACION DE UN DEBATE DONDE SE MANEJE LA PARTICIPACION DE LA IGUALDAD DE LA MUJER EN LAS ACTIVIDADES DE LA SOCIEDAD. |
PRIMARIA | -3RO DE PRIMARIA:DISTINGUIR ENTRE LO IMPORTANTE Y LO SECUNDARIO. RECONSIDERAR SU PERCEPCIÓN Y SU CONCEPCIÓN DE LA SITUACIÓN, SOPESAR EL FUTURO CONSIDERANDO LAS POSIBILIDADES Y ELABORAR ESCENARIOS EVENTUALES TENIENDO ENCUENTA LAS INCERTIDUMBRES QUE SURGEN DE LO IMPREVISIBLE Y AFRONTAR SITUCIONES NUEVAS E INNOVAR.6TO. DE PRIMARIA -RECONSIDERAR SU PERCEPCION Y SU CONCEPCION DE LA SITUACION.-SOPESAR SU FUTURO CONSIDERANDO LAS POSIBILIDADES Y ELABORAR ESCENARIOS EVENTUALES TENIENDO EN CUENTA LAS INCERTIDUMBRES QUE SURGEN DE LO IMPREVISIBLE. | 3RO DE PRIMARIA: ACTIVIDADES QUE IMPLICAN MANEJO DE REGLAS, ESPERA DETURNOSY DEBATE, ADEMAS DE TRABAJO EN EQUIPO. 6TO DE PRIMARIA: INVITAR A PERSONAL DE SALUD A PLÁTICA INFORMATIVA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL CUERPO HUMANO. ELABORALCIÓN DE CARTEL EXPOSICIÓN DE CARTELES EN EL CENTRO ESCOLAR. RESALTAR EN LOS CARTELES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL CUERPO HUMANO. |
SECUNDARIA | COMBINAR LA SIMPLICIDAD DE UN PROBLEMA Y SU RESPECTIVA COMPLEJIDAD,...
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