Suelos IMP

Páginas: 3 (639 palabras) Publicado: 26 de mayo de 2015
Instituto Tecnológico de Mérida
Mecánica de Suelos 4CB
Nombre de la Práctica:
Identificación de diferentes tipos de suelos y descripción de sus características

Competencia Específica:
Identificarvisualmente los suelos, para comprender su comportamiento al utilizarlos en las diferentes obras de ingeniería civil

Objetivo de la Práctica:
Identificar diferentes tipos de suelos de forma visual,basándose en pruebas de campo y/o visuales que describan las principales características como son: color, olor textura, tamaño, plasticidad, resistencia en estado seco y reacción al agitado.

Alumno:Marcos Robert Pierre Pérez Soberanis


Mérida, Yucatán a 12 de Febrero de 20
Suelos










Reporte
El día 6 de febrero de 2015 en la materia de Mecánica de Suelos realizamos una práctica acerca delas diferentes clases de suelo que existen en nuestro medio en este caso de Mérida, como no contábamos con materiales para realizarlo, tuvimos que realizar la práctica afuera del edificio de Ciencias dela Tierra. Para eso nuestra docente nos pidió que por equipos trajéramos una bolsa con 2 kg de tierra. Seguidamente vaciamos un poco del material que trajimos sobre el piso, cuidando de mantener unadistancia considerable entre las muestras que colocamos.
Una vez colocada nuestra tierra sobre el piso, empezamos a identificar las diferentes características de nuestro material; iniciamos conidentificar el color de nuestro material que en nuestro caso fue de color café claro, después identificamos el tamaño del grano que en nuestro caso fue medio o fino, después hallamos la textura para esotuvimos que tomar con los dedos un poquito de la tierra y observar como se desvanecía en nuestra mano el de nosotros nos quedó como harinoso, después de eso hicimos reacción al agitado el cualconsistía en tomar un poco del material y ponerle agua para que hicieran una mezcla de agua-tierra, y con nuestra mano lo sacudimos para ver qué tan rápido el agua salía de la tierra en nuestro caso nos...
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