suelos

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INDICE
TALLER DE SUELOS
GUÍA DEL PROFESOR.

Contenidos generales....................................................................................

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Nivel para el que está dirigido........................................................................

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Contenidos del currículo relacionados...........................................................

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Objetivos.......................................................................................................

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Preparación y desarrollo de la actividad........................................................

5

Marco teórico: introducción............................................................................

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Determinación en el Jardín Botánico de las características de los suelos ...17

Prácticas a realizar en el laboratorio ............................................................

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Actividades a desarrollar en casa ................................................................

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Bibliografía ...................................................................................................

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TALLER DE SUELOS
GUÍA PARA EL PROFESORCONTENIDOS GENERALES.
En este taller abordaremos el estudio de los suelos, desde un punto de vista
práctico y desde diferentes perspectivas, que pueden realizarse con porciones de
suelos, conduciendo a algunas conclusiones básicas sobre edafología. No
obstante lo más importante no son los resultados obtenidos sino el bagaje
manipulativo que pueden adquirir los alumnos que las concluyan. El papele
importancia de los suelos en los ecosistemas, usos por parte del hombre y
problemas de conservación. Todos estos aspectos se tratarán tomando como
referencia los diferentes suelos del Jardín Botánico "Manuel Guillem", del lEES
nuestra Señora del Pilar (Tetuán).
NIVEL PARA EL QUE ESTÁ DIRIGIDO:
Alumnos de 1º de Bachillerato de la materia "Biología y Geología"
Alumnos de 2º de Bachilleratode la materia “Ciencias de la Tierra y
medioambiente”
CONTENIDOS DEL CURRÍCULO CON LOS QUE ESTÁ RELACIONADO EL
TALLER (Orden ESD/1729/2008, de 11 de junio, BOE de 18 de junio, por la que
se regula la ordenación y se establece el currículo de Bachillerato):
Biología y Geología. 1º de Bachillerato.
Bloque 3. Alteración de las rocas y meteorización. Formación del suelo. La
importancia de suconservación.
Ciencias de la Tierra y medioambiente. 2º de Bachillerato
Bloque 5. El suelo como interfase. Composición, estructura y textura. Los
procesos edáficos. Tipos de suelos. Reconocimiento experimental de los
horizontes del suelo. Suelo, agricultura y alimentación. Erosión, contaminación y
degradación de suelos. Desertización. Valoración de la importancia del suelo y los
problemasasociados a la desertización.
POSIBLES ADAPTACIONES A OTROS NIVELES O GRUPOS DE ALUMNOS:
(Orden ECI/2220/2007, de 12 de julio, BOE de 21 de julio, por la que se establece
el currículo y se regula la ordenación de la Educación secundaria obligatoria)
Los contenidos abordados en las actividades de este taller permiten, con ligeras
modificaciones de diseño o de grado de profundidad, el llevar a cabofáciles
adaptaciones a niveles educativos correspondientes a la etapa de la ESO. A
continuación, se resumen los contenidos del currículo de la ESO en el área de las
Ciencias Naturales que más directamente se relacionan con los contenidos
tratados en el taller:

2º ESO Ciencias de la Naturaleza:
Bloque 6. Biosfera, exosfera y ecosistema. Ecosistemas terrestres: los principales
biomas.Realización de indagaciones sencillas sobre algún ecosistema del entorno
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próximo. El problema de la degradación de los ecosistemas y la necesidad de su
preservación. Desarrollo de actitudes de respeto y sensibilidad hacia el medio
ambiente.
4º ESO Biología y Geología.
Bloque 1. Búsqueda y selección de información de carácter científico, utilizando
diversas fuentes de información.
Bloque...