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VII Congreso Venezolano de Educación Matemática

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

CAPÍTULO REGIÓN CAPITAL ASOVEMAT

Instituto Pedagógico de Caracas

Caracas – Venezuela

-SEGUNDO AVISO5 al 8 de octubre de 2 010
T EMA C ENTRAL

EL CURRÍCULO MATEMÁTICO
M ODALIDADES
DE

P ARTICIPACIÓN

1. Conferencias. Presentación de reflexiones y/o investigaciones realizadaspor personas de dilatada trayectoria académica en nuestra área de estudio. 2. Reportes de investigación. Divulgación centrada en trabajos de investigación propuestos, en desarrollo o culminados. (ponencias) 3. Comunicaciones breves. Presentación de experiencias de tipo didáctica o una reflexión de tipo teórico. (ponencias) 4. Talleres. Propuestas prácticas vinculadas con las actividades deenseñanza de la matemática. (8 horas) 5. Grupos de Discusión 6. Carteles. Exposición que sintetice experiencias educativas matemáticas 7. Exposición de Materiales Curriculares. Libros, revistas, folletos, calculadoras, materiales manipulables, fotografías sobre representaciones de la matemática en la realidad, etc. 8. Concurso Fotográfico

FECHA TOPE DE ENTREGA : HASTA EL 30 DE JUNIO DE
(SinPrórroga)
C ONTACTO E LECTRÓNICO asovematrc@cantv.net viicovem@gmail.com comiteacademicoviicovem@gmail.com

2 010

Por una Educación Matemática con una visión crítica y socialmente comprometida

   ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA  CURRÍCULO MATEMÁTICO (TEMA CENTRAL)    Creencias y actitudes hacia la matemática  Pensamiento aritmético  Desarrollo de talentos en matemática Pensamiento algebraico  Formación del lenguaje y el pensamiento  Pensamiento geométrico  Pensamiento lógico  matemático  Pensamiento probabilístico y estadístico  Funciones y gráficas  Pensamiento variacional  Epistemología e Historia de la Matemática y  Pensamiento matemático avanzado  de la Educación Matemática  Proporcionalidad  Etnomatemáticas  Socioepistemología  Educación Matemática crítica Solución de problemas  Evaluación en matemática  Uso de Tecnologías  Matemática lúdica  Visualización  Medición  Modelación matemática    Currículo e interdisciplinaridad: la matemática y sus relaciones con las ciencias naturales, las  artes, las ciencias sociales, la literatura, el ambiente, la democracia.    Formación de docentes  Aprendizaje cooperativo  Metacognición  Enseñanza por proyectos Modelos mentales  Factores afectivos      NIVEL EDUCATIVO/ MODALIDAD  Educación inicial (0‐6 años)  Educación Primaria (7‐12 años)  Educación Media (13‐17 años). Educación Media Técnica (13‐18 años)  Educación Universitaria  Educación especial  Educación de jóvenes, adultos y adultas  Educación intercultural  Educación intercultural bilingüe  Educación para las artes  Educación en fronteras Educación rural  Educación militar  Actualización y perfeccionamiento profesional  Misiones Educativas 

ACTIVIDADES PREVISTAS  Como  en  las  seis  ediciones  anteriores  del  Congreso  Venezolano  de  Educación  Matemática,  en  esta  sétima  edición  se  llevarán  a  cabo  un  conjunto  de  actividades  académicas  dirigidas  a  estu‐ diantes,  docentes  e  investigadores  de  todos  los  niveles  y modalidades  del  sistema  educativo  nacional:    Conferencia Plenaria:  Conferencia  que  un  especialista,  en  alguna  de  las  áreas  temáticas  de  interés  del  VII  COVEM,  presentará – por expresa invitación de la Comisión Organizadora Central – ante todos los parti‐ cipantes en el evento. Se tiene previsto la realización de dos conferencias plenarias: la conferen‐cia inaugural y la conferencia de clausura.    Conferencia Especial:  Conferencia que un especialista, en alguna de las áreas temáticas antes mencionadas, presentará  – por expresa invitación de la Comisión Organizadora Central – ante los participantes interesa‐ dos en el tema abordado.    Conversatorios:  Conversación que se desarrolla entre un especialista o grupo de especialistas, en alguna de las ...
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