Sumas

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EXCEL.
CLASE 1

OBJETIVO Los alumnos conocerán y valorarán Excel (Hoja de Cálculo). Investigarán sus proporciones (Renglones y Columnas), con y sin datos. Jugarán al juego del submarino.

SE S I O N

LA HOJA DE CALCULO.
Se recordarán las tablas de Pitágoras para ejemplificar como en ellas hay datos que son fijos y que YA contienen resultados para la suma y la multiplicación; de lamisma manera, una Hoja de Cálculo puede realizar "TABLAS" de cálculo semejantes pero... más complicadas, clasificables y actualizables. Los cálculos que realiza dependen de la fórmula y de la funciónque se use. Los datos que se capturen pueden ser cambiados, presentados en formatos distintos, copiados, movidos, protegidos y de fácil acceso. La Hoja de Cálculo nos permite:

a) Sacar promedios decalificaciones.
b) Llevar la contabilidad de una empresa.
c) Calcular los costos de operación.
d) Calcular tasas de interés.
e) Presupuestos.
f) Realización de tareas escolares.
g)Cálculos científicos.
h) Etc.
Para cargar el programa se siguen los mismos pasos que Word visto en el curso anterior, sólo que ahora se escoge Excel.

DIBUJAR EN EL PIZARRON LAS PRIMERAS SEIS COLUMNAS YLOS PRIMEROS 20 RENGLONES.

RENGLON, COLUMNA Y CELDA.
Ejemplificar que la hoja de cálculo se compone de RENGLONES (horizontal) y COLUMNAS (vertical) y la intersección o combinación de éstas formauna CELDA, cada celda tiene un nombre propio que está determinado por las coordenadas que tenga (columna y renglón).
Explicar que A1 es HOME Y END puede ser cualquier otra dependiendo de la extensiónde la Hoja.

RENGLON DE FORMULAS
Se encuentra arriba del cuadro de cierre.

[pic]

LAS DIMENSIONES
Cargado el programa y usando el cursor los alumnos tratarán de encontrar las dimensiones dela Hoja de Cálculo tanto a lo ancho como a lo largo.

A LO LARGO: 16382 RENGLONES
A LO ANCHO: DE A HASTA IV.

Explíquese que después de la columna "Z" sigue la "AA" y luego "AB" hasta "AZ" y...
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