Sumatoria 2

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matoria

|Nombre: Suzette Vincon Dector |Matrícula: 02619377 |
|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Diseño Curricular y de Ambientes de Aprendizaje |Arcelia Ramos Monobe|
|Módulo: |Actividad: |
|Enfoques y propuestas |Sumatoria 2.. |
|Fecha: 22 de febrero de 2010|
|Bibliografía: |
|[1]Caldeiro, G. (2005) Enfoques Teóricos del Curriculum. Idoneos.com Consultado el 17 de febrero de 2010 en: |
|educacion.idoneos.com/index.php/363702|
|[2]Cazares, M.(septiembre 2008) Una Reflexión Teórica Del Currículum Y Los Diferentes Enfoques Curriculares. Consultado el 18 de |
|febrero de 2010 en: www.uhu.es/36102/trabajos.../pt1.../curriculum_enfoques.pdf |
|Calzada, J. (2004) Enfoques Curriculares Integradores de los Institutos Superiores Pedagógicos. Revista PedagogíaUniversitaria. |
|Vol. 9 No. 1Obtenido el 17 de febrero de 2010 en: revistas.mes.edu.cu/Pedagogia-Universitaria/articulos/.../1/.../file |
|Díaz-Barriga, F. (s/a) Aproximaciones Metodológicas al Diseño Curricular hacía una Propuesta Integral. Revista Tecnología y |
|Comunicación Educativas. No. 21 Consultada el 17 de febrero de 2010 enhttp://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2562 |
|Universidad TecMilenio.Apoyos Visuales Sumatoria 2. Consultado el 19 de febrero de 2010 en: |
|http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/master/ef/ef07002/apoyos/a2.swf |

Título: Evolución de los Enfoque Curriculares a través del Tiempo

Cuadro Comparativo:

||Exponentes |Propuesta Curricular |Ventajas |Desventajas |
| |Enfoque Racional |
|Normativo |Tyler y Taba |4 Dimensiones a responder |-Llevan a una acción |-Vision cerrada para la || | |en el diseño curricular: |guiada y enfocada. |elaboración del curriculum |
| | |*Objetivos de la escuela. |-Buena organización. |-Propuesta alejada de la |
| | |*Experiencias educativas |-Propone objetivos |realidadeducativa. |
| | |para lograr objetivos. |medibles. | |
| | |*Organizar experiencias. |-Es específico y | |
| | |*Evaluación de objetivos. |detallado.| |
|Experencial |Saylor y Alexander |Incluye todas las |Incluye formas |-El éxito depende en gran |
| | |“experiencias de |alternativas de |parte del docente. |
| | |aprendizaje que...
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