Sustentabilidad

APRENDIZAJE ESPERADO
Describe características de los seres vivos, partes que lo conforman, una planta o un animal, color, tamaño, textura.
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural)
Lengua y comunicación (lenguaje escrito)
MODALIDAD: Situación Didáctica
INICIO: Que conocen de los seres vivos, que les gustaría conocer yporque, te gustaría escuchar un cuento.

LOS SERES VIVOS
• Comentar ¿Qué es un ser vivo?
• Escribir sus respuestas
• ¿Qué hacen los seres vivos
• ¿Hay en el jardín seres vivos?
• Dibuje unárbol y pegue las hojas recortadas de los árboles.
• Investigue que es un ser vivo.
• Confronte sus ideas con lo que investigó.
• Reconozca las características de los seres vivos.
• Busque en loslibros para recortar seres vivos y los pegue en una hoja
• JUGAR A LAS RIMAS
• Escuchar el cuento “El conejo Blanco”
• La maestra dará instrucciones sobre que al escuchar el cuento se fijen enlas palabras que riman.
• Antes jugar con nombres de animales y buscar palabras que rimen ejemplo conejo – Cangrejo, puma – pluma, etc.
• Preguntar ¿Qué palabras del cuento riman?
• Escribirlas enel pizarrón, señalando con un plumón las terminaciones de las palabras.
• Encierre en un círculo las palabras escritas en una hoja.
• HAGAMOS SERES VIVOS CON DIFERENTES MATERIALES
• Pedir envasesde yogur de plástico.
• Que cada niño elabore un animal con diferentes materiales (pintura, fomy, plumas, cartulina, etc.)
• Observe lo que elaboraron sus compañeros y comente en que se parecen.
•Haga una exposición de sus diferentes creaciones.

APRENDIZAJE ESPERADO
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico,collage, crayones de cera.

Expresión y apreciación artística, (Expresión y apreciación visual)

MODALIDAD: Situación Didáctica. Hagamos seres vivos con diferentes materiales.

CIERRE
¿Qué...