Syllabus e

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS”
TLAXCALA, TLAX
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS”
TLAXCALA, TLAXSYLLABUS
SEMESTRE: Primero

1. ESPECIFICACIONES GENERALES:
NOMBRE DEL CURSO: ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I | DÍAS Y HORARIOS:Duración del curso : Fecha de inicio: 23 DE AGOSTO DEL 2010.
Fecha de Término : 11 DE ENERO DEL 2010Horas- semana: 6
| No. DE CRÉDITOS: 10.5 |
UBICACIÓN DE LA MATERIA: Se localiza en las asignaturas de actividades principalmente escolarizadas. |
NOMBRE DEL PROFESOR (A): Lic. Corina Leal González |
CORREO ELECTRÓNICO DEL PROFESOR (A): bvtlax@hotmail.com |
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROFESOR (A): Gusto por el trabajo y la participación. |

2. INTRODUCCIÓN AL CURSO:
Estrategias para elEstudio y la Comunicación I, es la asignatura que te permitirá conocer un poco más; así también podrás reflexionar acerca de la influencia de algunos personajes en el campo de la pedagogía; estamos seguros que el curso te resultará muy útil para conocer antecedentes y hechos significativos de la profesión que tu elegiste y al mismo tiempo te ayudará a concientizar el papel del maestro.Todo estecúmulo de valiosa información será abordada de un forma participativa para que tu te involucres con todo el grupo y en conjunto alcanzamos nuestro objetivo, el conducir una reflexión.Los temas propuestos para orientar el diseño de las actividades del curso se han agrupado en cuatro campos de habilidades de comunicación. Se trata de una presentación orientada a identificar contenidos centrales dela asignatura, con la flexibilidad necesaria para organizar el trabajo en la formación de una habilidad específica o bien atender el desarrollo de habilidades diversas a la vez. |

1. PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO
NOMBRE DEL BLOQUE 1: El aprovechamiento de la información transmitida oralmente. | TEMAS: 1) La comprensión del contenido central de una clase o exposición oral, con el apoyo deestrategias para la identificación de ideas principales. 2) El registro de la información fundamental de una exposición en notas y apuntes de clase. 3) El seguimiento de las argumentaciones expuestas en una conferencia o en un debate. 4) La detección de incongruencias, contradicciones y afirmaciones no fundamentadas en exposiciones orales. |
NOMBRE DEL BLOQUE 2: La lectura de libros y elmanejo de las fuentes de información. | TEMAS: 1) La descripción y explicación oral de fenómenos y ambientes. 2) La preparación y exposición de una narración o relato dirigida a grupos de edades y ambientes distintos. 3) La planeación y presentación de una exposición oral. 4) La organización y participación en un debate a partir de un guión de exposición. 5) Algunas dificultades en lalectura de textos académicos y recursos para mejorar la comprensión. 6) El análisis y valoración del contenido de un artículo especializado. 7) La selección y consulta de fuentes de información en la biblioteca. 8) La construcción de un esquema o mapa de conceptos e ideas básicas de un texto. |
NOMBRE DEL BLOQUE 3: La redacción de textos y reportes académicos breves. | TEMAS: 1) Laredacción de un párrafo con la exposición clara y precisa de una idea, cuidado de la gramática, y la ordenación coherente de los enunciados. 2) El tono y lenguaje utilizado en diferentes tipos de textos: literarios, periodísticos y científicos. 3) La fundamentación de ideas y argumentos en una redacción, con datos y referencias confiables. 4) La redacción de un reporte académico breve. |

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