Síntesis De La Historia De La Filosofía

Páginas: 4 (797 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2012
Historia de la Filosofía
Síntesis

Filosofía Antigua:
 Siglo VI a. C hasta Siglo V d. C
 Se divide en Filosofía presocrática, griega y helenística.
 Autores más importantes: Platón yAristóteles.
 El hombre explicaba los fenómenos naturales a través de mitos.
 Entres los siglos VII y VI a. C. razón  instrumento de conocimiento y dominio de la realidad.
 Pocas personas pensaban deesa manera (filósofos).
 “paso del mito al logos”.
 Griegos proponen: el mundo es un cosmos. La naturaleza sigue leyes, a descubrir con la razón.

Filosofía presocrática:
 Variedad depropuestas distintas sobre cómo entender el mundo y el lugar del hombre en él.
 Buscaron una concepción alterativa, natural y unificada.
 Pensadores milesios: naturaleza: único principio originario ymateria primordial.
 Tales: materia fundamental originaria: el agua.
 Anaxímenes y Anaximandro: el aire.
 Pitágoras: números como principio determinante y estructura de lo real.
 Heráclito:visión dialéctica de la realidad. Estructura real: La razón.
 Parménides: todo es uno y el cambio es imposible. El mundo de la verdad es absoluto, permanente y durable.
 Máxima expresión conLeucipo y Demócrito: todo esta compuesto por partículas invisibles y pequeñas llamadas átomos de cuya agrupación surge toda la realidad conocida, sin intervención alguna de una fuerza exterior ymecánicamente.
Filosofía griega:
 Mitad siglo V a. C.
 El hombre centro de las reflexiones filosóficas.
 Sócrates: conversaba con otras personas y los llevaba por medio de una serie de preguntas arevelar las contradicciones inherentes de sus posturas. (mayéutica).
 Platón: discípulo de Sócrates. Teoría de las ideas, representación de la realidad en dos partes: percepción sensorial vs. Ideasaccesibles al intelecto mediante abstracción.
 Aristóteles: Discípulo de Platón. Distinción entre la forma y la materia. Clasifica la realidad en campos del conocimiento, a analizarlos y ordenarlos...
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