Técnicas de filmación

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C A P I T U L O 13

EJERCICIOS: ANÁLISIS DE TÉCNICAS DE FILMACIÓN
Este capítulo le propone unos ejercicios de análisis y una enseñanza teórica para ayudarle a enfrentarse, de cerca y en sus propios términos, a grandes ejemplos de la cinematografía mundial. Dicha labor le ayudará a saber discernir • Las bases de la composición estática, del ritmo visual, de la composición dinámica y de lainteracción compositiva entre planos adyacentes • El montaje, de manera que pueda usar las convenciones, abreviaturas y terminología del lenguaje fílmico • La construcción de todo un filme, su forma y estructura narrativa, y los elementos que componen su banda sonora • Los usos de la planta de cámara • El punto de vista y el encuadre (la colocación de la cámara en relación con el sujeto, y el sujetoen relación con su entorno) • Diferentes tipos de iluminación, sets de iluminación y los efectos que crean

EJERCICIO 13-1: ANÁLISIS DE COMPOSICIÓN VISUAL
El objetivo es estudiar • La manera en la que el ojo reacciona ante una composición estática • La manera en la que el ojo reacciona ante una composición dinámica • Elementos visuales que permitan componer una imagen de forma consciente Unamanera muy productiva de investigar la composición visual es en grupo, pero lo que sigue puede hacerse también de forma individual. No veo la necesidad de que tenga que llevar un registro formal de sus reacciones, pero tomar notas

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o hacer bocetos dará más empaque a sus descubrimientos si trabaja en solitario. Los libros son de pocaayuda porque los tratados sobre composición tienden a hacer de este tema algo intimidatorio y formulista. Pero confíe en que su mirada sabrá ver lo que tiene delante y en que su vocabulario no especializado sabrá describirlo. Equipo requerido: Un reproductor de vídeo o de DVD, con capacidad para hacer pausa y congelar la imagen y capacidad de reproducción a velocidad variable. Para tener una mejorcalidad de sonido, conecte el reproductor a una minicadena o a un equipo de borne cinema, no al televisor. Tener un proyector de diapositivas o transparencias resulta útil pero no indispensable. Materiales de estudio: Cualquier secuencia interesante de una película de ficción de su agrado (cualquier película de Eisenstein puede servir para empezar); un libro de imágenes de pintura figurativa(mejor si puede proyectarlas en foma de transparencias y aumentar así su tamaño); una docena o más de diapositivas de obras de arte, proyectadas también a lo grande (encuentro particularmente interesantes las obras impresionistas porque suelen hacer una interpretación de una escena "real" reconocible, pero cuanto más ecléctica sea la selección, mejor). PLAN DE ESTUDIO Si es usted el responsable delgrupo, explique que lo que se quiere es más o menos lo siguiente: Voy a proyectar una imagen. Fíjense primero en cómo su ojo es guiado en un inicio por la composición, y luego en qué camino sigue para examinar el resto de la imagen. Después de unos 30 segundos, le preguntaré a uno de ustedes que describa cómo se ha comportado su mirada. Por favor, no se trata de averiguar "de qué va" la imagen,aunque nos sugiera una historia. Nos interesa ver cómo trabaja nuestra percepción. Que hablen todos por turnos. No todas las miradas se comportan igual, de manera que pueden darse discusiones interesantes sobre las diversas variaciones. Pero del consenso general saldrán ideas sobre nuestros reflejos visuales y sobre esos aspectos compositivos que el ojo encuentra atractivos y estimulantes. Despuésde que el grupo haya visto suficientes imágenes, pida a sus miembros que formulen las pautas para poder crear crear imágenes de tal manera que guíen la mirada del espectador. Después de que el grupo haya trabajado con pinturas, a mí me gusta enseñar fotos, tanto buenas como malas. La fotografía tiende a ser aceptada de manera menos crítica porque parece que se produce sin tener que tomar tantas...
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