Técnicas participativas

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Lic. MARÍA ANTONIETA RODRÍGUEZ ARCE
Asistente de Psicología Médica
Facultad de Ciencias Médicas de Holguín

La Habana, 2008
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Catalogación Editorial Ciencias Médicas
Rodríguez Arce, María A.
Técnicas participativas / María A. Rodríguez Arce. La Habana:
Editorial Ciencias Médicas, 2008.
viii., 152p. : il.
Bibliografía al final de la obra.
ISBN 9789592123533
WM 430
1.
2.PSICOTERAPIA DE GRUPO
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS

Edición: Lic. Yudexy Pacheco Pérez
Diseño: Ac. Luciano Ortelio Sánchez Núñez
Diseño interior y realización: Téc. Yisleidy Real Llufrío
Emplane: AnnetteVenus Peña López

© María Antonieta Rodríguez Arce, 2008
© Sobre la presente edición:
Editorial Ciencias Médicas, 2008

Editorial Ciencias Médicas
Centro Nacional de Información de CienciasMédicas
Calle 23, No. 117 entre N y O, Edificio Soto, Vedado,
Ciudad de La Habana, 10 400, Cuba
Correo electrónico: ecimed@infomed.sld.cu
Teléfonos: 8383375/8325338

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Prefacio
La necesidad de transmitir conocimientos, uso de instrumentos y
metodologías de trabajo para alumnos, educadores, trabajadores sociales, especialistas de la salud, otros profesionales y técnicos, hizoindispensable crear este libro de técnicas participativas, con el fin de propiciar el establecimiento de un vínculo entre los conocimientos y su aplicación práctica, la estimulación de la búsqueda de la verdad mediante la
labor conjunta de los miembros del grupo, la contribución al análisis
detallado de los problemas para promover la independencia cognoscitiva,
la capacidad reflexiva, la creatividad y lacapacidad de autoaprendizaje
de los miembros de un colectivo.
En la interacción que se provoca en el grupo, se socializa el conocimiento individual, enriqueciéndolo y potenciándolo en el conocimiento colectivo, que aparece como producto de la actividad grupal; que a su vez
ayuda a la constitución del mismo, estimulando la cooperación entre los
participantes y el desarrollo de habilidades detrabajo en colectivo.
Este libro es muy valioso para la labor grupal, tanto en la rama educacional como en la salud para la modificación de actitudes, asertividad en los
sujetos para posteriores decisiones, favoreciendo la comunicación y otros,
por lo que resulta de imprescindible utilización en la atención primaria
de salud y para los trabajadores sociales.
En el curso escolar 1995-96 seperfeccionaron las asignaturas de Psicología Médica en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín para contribuir a la formación de profesionales preparados para el manejo integral
de cada paciente y la comunidad en la Atención Primaria de Salud. A
partir de este momento se incrementaron las clases prácticas en los consultorios médicos y las secundarias básicas en las que los alumnos de
tercer añode medicina, agrupados en tríos, preparaban y ejecutaban un
sistema de técnicas participativas para actuar en grupos de pacientes con
enfermedades no transmisibles (prevención de salud) y para incidir en
los adolescentes mediante reflexiones en diferentes temas previamente
seleccionados por ellos (promoción de salud).
Para llevar a cabo esta labor, se hizo necesario escribir este libro, paraque los estudiantes buscaran en él las técnicas apropiadas a sus objetivos
de trabajo. Consiste en 200 técnicas clasificadas en 3 grupos: técnicas de
presentación, técnicas de reflexión y técnicas dinamizadoras; cada una
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con una parte introductoria en la que se precisan sugerencias necesarias
para dirigir la importante y compleja actividad grupal. Algunas fueron
tomadas de posgrados;muchas, de libros de autores que las utilizaron en
diferentes fenómenos: adolescencia, autoestima y SIDA; y otras de mi
propia creación, por no existir aquellas dirigidas a los niños. Estas fueron probadas en distintos trabajos con escolares y adolescentes asmáticos,
con resultados satisfactorios. Todas poseen un tratamiento metodológico
similar para hacerlas más asequibles, precisando:...
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