Técnico en seguridad e higiene

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Cómo se escribe una tesis

Ramón Soriano

Cómo se escribe una tesis
Guía práctica para estudiantes e investigadores

Con la colaboración de Marisa Soriano

Berenice

Colección dirigida por Javier Fernández

Primera edición: febrero 2008 © Ramón Soriano, 2008 © De esta edición, Berenice, 2008 www.editorialberenice.com Editora: Ana Ramos Asistente editorial: Luis GámezComunicación y prensa: Marisa Montes prensa@editorialberenice.com Ilustración de cubierta: diseño plurabelle Maquetación: Rafael Ruiz Corrección: Fernando Gahete Impresión y encuadernación: Taller de libros, S. L. - Córdoba ISBN: 978-84-96756-49-6 Depósito legal: CO. 219/08
No se permite la reproducción, almacenamiento o transmisión total o parcial de este libro sin la autorización previa y por escrito deleditor. Todos los derechos reservados.

Impreso en España / Printed in Spain

A mis alumnos y alumnas de doctorado, coautores implícitos de este libro

Introducción

La metodología de la investigación brilla por su ausencia en los planes de estudio de grado y posgrado de las titulaciones españolas. No hay en ellos asignaturas, siquiera optativas, para enseñar a los alumnos a hacer untrabajo de investigación. Tampoco suele ser obligatorio en el doctorado este tipo de enseñanza. El resultado es que con frecuencia nos encontramos con alumnos de doctorado que no saben citar o acopiar materiales de estudio, o hacer una simple ficha de lectura. Sin embargo, una asignatura o curso de iniciación a la investigación deberían ser obligatorios en todos los ciclos, con distinto alcance ycalado. Es curioso constatar, por otro lado, la existencia de pocos libros de esta temática en lengua castellana, quizá como consecuencia de que, como se ha dicho, no se enseña a investigar en las enseñanzas secundaria y universitaria. La ausencia de libros se explica por este gran bache en la docencia. Duro contraste con la bibliografía extensa de otros países –y especialmente Estados Unidos–acompañando a la actividad de los metodólogos que explican cómo se hace un trabajo de investigación. El libro que el lector tiene en sus manos no es un libro más de metodología, sino el libro de la experiencia investigadora de su autor. Me daría por muy satisfecho si con mis ejemplos y sugerencias ayudo a otros a salvar obstáculos que a mí me costó mucho superar. Más de treinta años de investigaciónininterrumpida –mi principal tarea universitaria, mas importante para mí que la docencia– me permite dar algunos consejos y orientar a quienes se inician en la investigación, pues esta tarea no exige una cualidad natural de unos pocos, sino el aprendizaje de quienes quieran dedicarse a ella. En cierta medida este libro es distinto y complementario de otros estrictamente metodológicos escritos porquienes se dedican a este campo de la docencia. Mi libro, a diferencia de otros, va de los hechos
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a la idea, de la práctica a la teoría, del fracaso a la solución. El libro de un investigador de largo y completo tiempo, que quiere ayudar a investigadores noveles con su propia experiencia, fundamentalmente con la reseña de los errores cometidos y la forma para superarlos. Los epígrafes delos capítulos van acompañados al final de apéndices documentales, para cuya confección me he servido, como referente, de mis libros. No se entienda como inmodestia, sino como conveniente complemento práctico, emplear mi propia obra escrita como referencia y ejemplario. No en balde los temas de este libro están sacados precisamente del caminar de esta obra investigadora personal. El libro no es obraexclusiva mía, porque va dirigido al estudiante y podría incurrir en un monólogo inconsecuente si en su elaboración no hubieran participado sus destinatarios. He impartido en varios programas doctorales y durante varios años un curso de metodología de la investigación social y he sometido a la crítica de mis alumnos los textos de mi exposición en clase. En gran medida ellos han ayudado con sus...
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