Tabla aristotelica



TABLA ARISTOTELICA


Introducción

Dentro del hábito educativo, es frecuente que los docentes enfrenten problemas en su práctica cotidiana, debido al bajo rendimiento de los alumnos y que común mente se conceptualizan como problemas de aprendizaje.
En el quehacer docente estos problemas de aprendizaje son complejos debido a las diferentes causas o antecedentes que los originan; a sicomo también es una tarea difícil tratarlos y darles una posible solución.
Sabemos que los problemas de aprendizaje, son situaciones en donde el docente requiere de la consideración de varios aspectos para poder identificar y tratar de solucionar, ya que es necesario considerar aspectos familiares, sociales, culturales y económicos.
















Paso 1
TABLA ARISTOTELICA
Esun instrumento esencial para hacer posible la construcción de una preocupación temática, con los profesores interesados en su propia reflexión y lograr cambios que mejoren los procesos educativos escolares.
El objetivo de una tabla de innovación ideada en beneficio de los oradores de la antigua Grecia, para que organizasen sus pensamientos sin recurrir a notaciones al hablar en públicoconsistía en crear una estructura sistemática para examinar y discutir un tema como situación o su preocupación temática si ya a determinado alguna, este método o modo de operar era denominado inventro por los Griegos

ENSEÑANTE
ESTUDIANTE
TEMA DE ESTUDIO
EN TORNO
ENSEÑANTE

Manejo de los temas el poder desarrollar el contenido que se va a dar al niño
Discriminación entre los mismoscompañeros
Los temas vienen muy extensos y no se alcanza a abarcar todo el contenido
Falta de material escolar
ESTUDIANTE
Que los temas de estudio están muy extensos y no podemos abarcar todo lo q contiene
Que los niños no vallan desayunados a la escuela
L niño solo piensa en comer y no pone toda la atención e la clase
Comprensión lectora los niños no retienen conocimiento de lo q leenLo retirado q viven los niños de la escuela llegan un poco tarde a clases
TEMA DE ESTUDIO
El profesor no contextualiza los temas de estudio de los planes y programas
Comprensión de los temas de estudio y ala ves su dominio
Comprensión de temas de matemáticas (dividir)

EN TORNO
La irresponsabilidad del maestro refleja y afecta su reputación en el contexto en el que se desenvuelveFalta de interés en aprender y la inasistencia por alguna celebración de la comunidad

I asistencia a clases
Pasó 2
LISTADO DE PROBLEMAS
La problematización como un simple recurso a una canasta de procedimientos que se irán llevando a la práctica uno tras otro y el termino de los cuales se alcanzaría casi de manera mecánica o mágica el problema de investigación seria transformar al profesorel problema de investigación, seria transformar al profesor investigador en puro operador hoy sedaría maquilador en unos de los quehaceres más decisivos de la producción científica.


PROBLEMAS
NESECIDADES
1
El manejo de los temas, como desarrollar el contenido que se le va a dar al niño
Falta de material escolar
2
Los temas de estudio están muy extensos y no podemos abarcarlos porcompleto

3
El profesor no contextualiza los temas de estudio de los planes y programas

4
La irresponsabilidad del maestro refleja y afecta su reputación en el contexto en el que se desenvuelve

5
Discriminación éntrelos mismos alumnos

6
Que los niños no vallan desayunados a la escuela

7
Inasistencia por alguna celebración en la comunidad

8
La comprensión lectora, los niñosno retienen conocimiento de lo que leen

9
A los niños les cuesta trabajo sumar



















Paso 3
Tipo de estudio

El medio micro se distinguen cinco ordenes, des de el individuo hasta la institución de modo de que los problemas educativos se pueden ir repartiendo según va aumentando su complejidad así, un problema de evaluación puede ser del grupo, de la...