Tablas

Secuencia para trabajar las tablas de multiplicar
Cecilia Chiappetta (Esc.3 – DE 12)

Problemas de relaciones entre tablas1
Las tablas del 2 y del 4 Problema 1 Completen como puedan las tablas del 2 y del 4
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Qué resolvieron primero?¿En qué orden completaron los resultados? Anoten en sus cuadernos cómo completaron las tablas. Problema 2 Miren losresultados de las tablas del 2 y del 4. ¿Encuentran algo? Anoten en los cuadernos las conclusiones a las que llegamos entre todos. Problema 3 Observen cómo terminan los resultados de las tablas del 2. ¿Con qué cifras terminan? ¿Por qué les parece que será así? Anoten en los cuadernos las conclusiones que pensamos hoy. Problema 4 Completen de nuevo la tabla del 4, pero ahora usen de pista losresultados de la tabla del 2
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 4 5 6 7 8 9 10

Problema 5 Lucía sabe que 2 x 11 = 22 y ahora quiere saber el resultado de 4 x 11. ¿Le sirve de algo la pista que ya tiene?
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Aunque los problemas sobre RELACIONES ENTRE LAS TABLAS están numerados, fueron trabajados INTERCALADAMENTE con los problemas del segundo apartado, de ENCONTRAR UNRESULTADO DESCONOCIDO A PARTIR DE OTROS CONOCIDOS.

Revista Sacapuntas – Nro. 2

Las tablas del 5 y el 10 Problema 6 Completen estas tablas
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Miren cómo terminan los resultados de la tabla del 5. ¿Por qué pasará esto? Miren cómo terminan los resultados de la tabla del 10. ¿Por qué pasará esto? Problema 8 ¿Qué encuentran entre estas dos tablas? ¿Cómo puedeservir una para completar la otra? Las tablas del 3, 6 y 9 Problema 9 Completen como puedan las tablas del 3 y 6
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Miren los resultados de las tablas del 3 y del 6. ¿Encuentran algo? Anoten una pista para hacer la tabla del 6 usando la del 3. “Para hacer la tabla del 6 podés…” Problema 10 Ahora completen la tabla del 9. Piensen si las otras tablas queya tienen les pueden servir para algo o no. Problema 11 Miguel tiene que hace esta cuenta: 9 x 15. Decidió hacer 3 x 15 = 45 y luego hizo 45 + 45 = 90 y dijo que lo hizo así porque la tabla del 3 es el doble de la del 9. ¿Está bien lo que hizo? ¿Por qué? Las tablas del 1, 9 y 10 Problema 12

Revista Sacapuntas – Nro. 2

Completen las tablas del 1 y del 10 Matías dice que la tabla del 10 teayuda a saber la tabla del 9. ¿Qué les parece?
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Problema 13

Problema 14 Carolina no se acuerda del resultado de 9 x 6. Ivana le dijo que puede usar como pista 10 x 6 = 60 Mostrá qué puede hacer con esa cuenta para saber el resultado de 9x6.

La tabla del 7 Problema 15 Traten de buscar tablas que sirvan de pista para completar la tabla del 7
x 1 23 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Se puede usar el doble de alguna tabla para completar la del 7? ¿Por qué sí o por qué no? Problema 16 Anoten pistas para hacer la tabla del 7 usando otras tablas.

Revista Sacapuntas – Nro. 2

Problemas para encontrar un resultado conocido a partir de otros conocidos2
Problema A María sumó 4 veces el 32 y le dio 128 32 + 32 + 32 + 32 = 128 Ahoraquiere saber cuánto es 8 veces el 32. ¿Le sirve la suma que ya hizo? Problema B Alex hizo esta cuenta 43 + 43 + 43 = 129 Ahora tiene que hacer esta cuenta 43 + 43 + 43 + 43 + 43 + 43 + 43 + 43 + 43 = ¿Se les ocurre cómo hacerla más rápido? Problema C Martina tiene que descubrir cuánto es 7 veces 133. Descubrió en su cuaderno esta cuenta: 3 x 133 = 399 ¿Cómo la puede usar de pista para resolver 7veces 133? Problema D Lucas multiplicó 5 x 23 = 115 Ahora quiere saber cuánto da 10 veces el 23. ¿Le sirve la cuenta que ya hizo? Problema E Luciana sabe que 2 x 56 = 112 ¿Cómo puede usar ese resultado para saber 6 x 56? Problema F Melany hizo estas cuentas 2 x 19 = 38 Ahora tiene que hacer estas 6 x 19 = Problema G Si ya sé que 10 x 21 = 210… ¿cómo lo puedo usar de pista para averiguar 12 x 21?...