Tacto pedagógico

Con respecto a los capitulo 7, nos hace mención que el tacto pedagógico hace que el docente sea mas que guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que debe desarrollar diversas habilidades como el de comprender a los alumnos, orientándolos por el camino adecuado siempre y cuando dejándoles un espacio para ellos mismo y que de cierta forma puedan encontrar una solución a su problema; ya queen ocasiones los alumnos pasan por situaciones que de alguna u otra forma perjudican su proceso académico, pero para que el docente intervenga en dichas problemáticas, debe de hacerlo con cautela y en el momento que ellos consideren adecuados, porque si sabemos que a alumno le ocurre algo y todo el tiempo estamos sobre ellos, podemos llegar a un determinado momento en donde agobiamos aladolescentes y en vez de consolidar una confianza, lo que hacemos es alejarlos mas de nosotros y puede que los alumnos tengan un comportamiento negativo en las clases.
El tacto es una herramienta que el profesor deberá tenerla en su didáctica de trabajo y que pueda utilizarla de la mejor manera en el momento indicado. Una clase tiene muchos imprevistos, que de no ser controlados puedan distorsionarla y porconsecuencia desinteresar a los alumnos y no conseguir el propósito.

Con respecto a los capitulo 7, nos hace mención que el tacto pedagógico hace que el docente sea mas que guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que debe desarrollar diversas habilidades como el de comprender a los alumnos, orientándolos por el camino adecuado siempre y cuando dejándoles un espacio para ellos mismo yque de cierta forma puedan encontrar una solución a su problema; ya que en ocasiones los alumnos pasan por situaciones que de alguna u otra forma perjudican su proceso académico, pero para que el docente intervenga en dichas problemáticas, debe de hacerlo con cautela y en el momento que ellos consideren adecuados, porque si sabemos que a alumno le ocurre algo y todo el tiempo estamos sobre ellos,podemos llegar a un determinado momento en donde agobiamos al adolescentes y en vez de consolidar una confianza, lo que hacemos es alejarlos mas de nosotros y puede que los alumnos tengan un comportamiento negativo en las clases.
El tacto es una herramienta que el profesor deberá tenerla en su didáctica de trabajo y que pueda utilizarla de la mejor manera en el momento indicado. Una clase tienemuchos imprevistos, que de no ser controlados puedan distorsionarla y por consecuencia desinteresar a los alumnos y no conseguir el propósito.

El tacto pedagógico trataría de ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés en el proceso de aprendizaje, en ocasiones solo le decimos a los alumnos “realiza esta actividad porque viene uno parecido en el examen” o “vamos a ver este tema porque asínos lo marca el programa” este tipo de expresiones, hace que los alumnos pierdan el interés o motivaciones por aprender algo, ya que no le encuentran sentido a lo que se esta analizando, es por eso, que debemos relacionar las temáticas con la vida diaria, poniéndole situaciones que ellos pueden enfrentar en su vida cotidiana; otro aspecto importante que el docente debe tener presente durante lasclases es la actitud que tiene frente a los alumnos a la hora de estar explicando, ya que eso puede determinar el interés que puede tener el adolescente con respecto a lo que se esta analizando.
En la cita “el tacto se manifiesta como una influencia sutil” eso hace referencia a que nosotros como docentes debemos mostrarle a los alumnos que tenemos expectativas elevadas hacia ellos y motivarloscuando se necesite y no tener o idealizarnos estereotipos por conductas o aspectos físicos que ellos presentan; la influencia sutil se ve reflejada en algún incidente o al reconocer un trabajo bien elaborado por un alumno con baja participación durante las clases.
El tacto pedagógico trataría de ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés en el proceso de aprendizaje, en ocasiones solo le...