Talbas

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No | Tema y Definición(Libro) | Definición de Texto | Definición Personal |
1. | A.Memoria: Capacidad para Recordar cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido. | b. Proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información.c. La memoria humana es la función cerebral que resulta de las conexiones sinápticas entre las neuronas. Permite a los seres humanos retenerexperiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis. | D. |
2. | A.Modelo de procesamiento de la información: Codificar, almacenar y recuperar la información. | B. A pesar de los procesos de codificación son necesarios para que la memoria funcione de manera correcta, no describen el modo específico en que el materialingresa a la memoria.C. El aprendizaje implica el procesamiento, almacenaje y recuperación activo de la información y la enseñanza implica ayudar a los aprendices a desarrollar sus habilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática. | D. |
3. | A.Registros Sensoriales: Puntos de entrada para la información pura de los sentidos. | B. es el aprendizaje mediante lacorrelación de los sentidos esto se basa principalmente en la relación de sucesos.C. Puntos de entrada de la información proveniente de los sentidos. (Auditivos y Visuales). | D. |
4. | A.Atención: Selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior o proceso de mirar, escuchar y sentir selectivamente mientras se da significado a esa información. | B. capacidad mentalpara captar la mirada en uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes, es el tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, uno de entre los que parecen simultáneamente varios posibles objetos de pensamientoC. cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales | D. |
5. | A.Memoria de corto plazoMCP: memoria de trabajo o primaria almacena brevemente y procesa la información seleccionada de los registros sensoriales. Contiene todo aquello en lo que estamos pensando o de lo que somos conscientes en cualquier instante puede retener información de 3 a 4 segundos. | B. Retiene la información durante 15 a 25 segundos. En este sistema, la información se almacena de acuerdo con su significado,en lugar de almacenarse solo como estimulación sensorial. C. este tipo de memoria produce un almacenamiento temporal y frágil de información en la memoria, de unos 20 a 45 segundos, con un volumen de 7 +-2 elementos, dependiendo de la complejidad del primer elemento y el último elemento, posteriormente se desecha esta información si no se refuerza en la memoria a largo plazo por medio del ensayopráctica. | D. |
6. | A.Segmentación: Agrupamiento de la información en unidades significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de manera más sencilla. | B. Es un esquema de manejo de memoria mediante el cual la estructura del programa refleja su división lógica; llevándose a cabo una agrupación lógica de la información en bloques de tamaño variable denominados segmentos. Cada unode ellos tienen información lógica del programa: subrutina, arreglo, etc. Luego, cada espacio de direcciones de programa consiste de una colección de segmentos, que generalmente reflejan la división lógica del programa.C. Un esquema de gestión de memoria en un sistema operativo | |
7. | A.Repaso mecánico: Retener la información en la memoria repitiéndola una y otra vez. | B. A través del repasomecánico, o repaso de mantenimiento, conservamos la información en la memoria a corto plazo durante unos 2 minutos repitiéndola una y otra vez. Pero este tipo de memorización no favorece a una retención duradera y muy poco eficaz. Aunque muchos estudiantes han aprendido el alfabeto y las tablas de multiplicación repitiendo tenazmente letras y números.C. Retención de la información en la memoria...
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