TALEA

-Nombre: Fernando Barrera
- Matrícula: A07005711
- Nombre del curso: Taller de redacción 1
- Nombre de la actividad: MII-U1-Actividad 1. Situaciones comunicativas
- Nombre del tutor: No enterado
- Fecha de entrega:14/01/14
A07005711
Situación 1.
Emisor, Receptor, Mensaje, Canal
Charly: Mira esto Sofía, te muestro las estadísticas del día de ayer de la oficina.
Charley: EmisorSofia:Receptor
La persona que habla, el discurso que pronuncia, la persona que escucha.
Situación 2.
Emisor, receptor, mensaje y canal.
¡Hola chicos! Hoy les presentamos como hacer malabares, ¡verán que es muy divertido!
Conductor: Emisor Chicos: Receptores
La persona que habla, el discurso que se pronuncia y la persona que escucha.
Situación 3.
Emisor, mensaje, Receptor, canal yRetroalimentación.
Muy buenos días niños, alguien me podría decir, ¿cada cuando hay luna llena? Niño: Cada mes maestro. Maestro: ¡Muy bien!
Maestro: Emisor Niños o/y niño : Receptor
Mensaje, transmisor, señal emitida, señal recibida, receptor, mensaje, destino.
Situación 4.
Emisor, mensaje, receptor, canal, retroalimentación.
Niño: Si ese, el pastelillo. Señor: Aquí tienes, serian 15 pesos.Niño: Emisor Señor: Receptor
Mensaje, transmisor, señal emitida, fuente de información, señal recibida, receptor, mensaje, destino.
Situación 5.
Mensaje, receptor, emisor, canal y retroalimentación.
Estudiante: Compañeros miren esto, así es como se hace esto. Estudiantes: vamos a hacerlo!
Estudiante: Emisor 1 y estudiantes: Receptor
La persona que habla, el discurso que se pronuncia,la persona que escucha.

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- Matrícula: A07005711
- Nombre del curso: Taller de redacción 1
- Nombre de la actividad: MII-U1-Actividad 1. Situaciones comunicativas
- Nombre del tutor: No enterado
- Fecha de entrega:14/01/14
A07005711
Situación 1.
Emisor, Receptor, Mensaje, Canal
Charly: Miraesto Sofía, te muestro las estadísticas del día de ayer de la oficina.
Charley: Emisor Sofia:Receptor
La persona que habla, el discurso que pronuncia, la persona que escucha.
Situación 2.
Emisor, receptor, mensaje y canal.
¡Hola chicos! Hoy les presentamos como hacer malabares, ¡verán que es muy divertido!
Conductor: Emisor Chicos: Receptores
La persona que habla, el discurso que sepronuncia y la persona que escucha.
Situación 3.
Emisor, mensaje, Receptor, canal y Retroalimentación.
Muy buenos días niños, alguien me podría decir, ¿cada cuando hay luna llena? Niño: Cada mes maestro. Maestro: ¡Muy bien!
Maestro: Emisor Niños o/y niño : Receptor
Mensaje, transmisor, señal emitida, señal recibida, receptor, mensaje, destino.
Situación 4.
Emisor, mensaje, receptor,canal, retroalimentación.
Niño: Si ese, el pastelillo. Señor: Aquí tienes, serian 15 pesos.
Niño: Emisor Señor: Receptor
Mensaje, transmisor, señal emitida, fuente de información, señal recibida, receptor, mensaje, destino.
Situación 5.
Mensaje, receptor, emisor, canal y retroalimentación.
Estudiante: Compañeros miren esto, así es como se hace esto. Estudiantes: vamos a hacerlo!Estudiante: Emisor 1 y estudiantes: Receptor
La persona que habla, el discurso que se pronuncia, la persona que escucha.

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- Matrícula: A07005711
- Nombre del curso: Taller de redacción 1
- Nombre de la actividad: MII-U1-Actividad 1. Situaciones comunicativas
- Nombre del tutor: No enterado
- Fechade entrega:14/01/14
A07005711
Situación 1.
Emisor, Receptor, Mensaje, Canal
Charly: Mira esto Sofía, te muestro las estadísticas del día de ayer de la oficina.
Charley: Emisor Sofia:Receptor
La persona que habla, el discurso que pronuncia, la persona que escucha.
Situación 2.
Emisor, receptor, mensaje y canal.
¡Hola chicos! Hoy les presentamos como hacer malabares, ¡verán que es muy...