1. TALENTOS EXCEPCIONALES Lineamientos y adecuación curricular
2. ¿Qué es un superdotado?
* La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como "aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130".
* los niños/as superdotados y con talentos son aquellosque poseen habilidades demostradas o potenciales que muestran evidencia de una gran capacidad de realización en áreas como la intelectual, creativa, académica, de liderazgo o en las artes teatrales o visuales, y que por esta razón requieren servicios o actividades que ordinariamente no son proporcionadas por la escuela.
3.CARACTERISTICAS DE NIÑOS SUPERDOTADOS
* Gran sensibilidad hacia el mundo que los rodea y profundas preocupaciones en cuanto a temas de moralidad y justicia
* Capacidad de procesamiento de información por encima de lo esperado a su edad, principalmente a nivel de percepción y memoria visual
* Búsqueda de mayorinformación y profundización
* Alta capacidad creativa
* Elevada capacidad de aprendizaje
* Idealismo y deseo de alcanzar en sus trabajos la perfección
* Gran sentido del humor
* Son independiente, prefieren el trabajo individualizado, confiando en ellos mismos
* Búsqueda de un “desarrollosocial adaptado”
4. PSICOLOGÍA Y ADAPTACIÓN SOCIAL
* Cuanto más intelectualmente y adelantado es un niño, más difícil es su adaptación social y psicológica:
* Los superdotados cuyo CI supera 150, tienen tendencia a aislarse y volverse agresivos, debido al importante desfase entre su edad cronológica y sus facultadesmentales.
* Los superdotados cuyo CI está por debajo de 150, no sólo están bien integrados, sino que además suelen ser los líderes, le respetan e incluso le envidian.
5. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN
* El proceso de identificación de sujetos con capacidades o talentos excepcionales debe ser estructurado teniendo [continua]

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