taller 2 Fundamentos de linguistica

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO No. 1
UNIDAD DE ESTUDIO:
FUNDAMENTOS DE LINGÜÍSTICA ORGANIZACIONAL
PROGRAMA :
LENGUAS MODERNAS
NÚCLEO DE FORMACIÓN:
LENGUA MATERNA Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD DE ESTUDIO ANFITRIONA:
SI: X
NO:
ACTIVIDAD:
Escrito individual de reflexión en torno al lenguaje.

ACTIVIDAD GRUPAL:
SI: X
NO:
COMPETENCIAS
NIVEL

Comunicativa: Comprende y produce lenguaje en forma oral,escrito y no verbal en relación con los contextos de uso.
Introduce
X


Refuerza



Enfatiza


Investigativa: Recopila, analiza y utiliza la información con sentido crítico para la solución de problemas.
Introduce
X


Refuerza



Enfatiza


Tecnológica: Usa y se apropia de la tecnología en los procesos de gestión del conocimiento.
Introduce
X


Refuerza



Enfatiza


A. Se comunica de formaefectiva y estratégica (comprende, habla, lee y escribe) en español, inglés, francés, portugués, alemán o italiano en el contexto empresarial.
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X


Refuerza



Enfatiza


H. Construye conocimiento útil para la empresa a partir de la gestión de sistemas de información en varios idiomas.
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X


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Enfatiza


G. Efectúa la adaptación y traducción multilingüe de documentosempresariales, planes de negocios y estratégicos.
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X


Refuerza



Enfatiza


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Indique a qué grupo de palabras corresponde cada una. Escriba (F) si la categoría gramatical es Flexible y (I) si la categoría gramatical es Inflexible.
Verbo

Pronombre

Adverbio

Conjunción

Adjetivo

Preposición

Interjección

Artículo

Sustantivo


2. Escriba la categoría gramaticalque corresponde cada palabra en el siguiente párrafo. Emplee las siguientes abreviaturas: sustantivo (Sust.), verbo (Vb.), adjetivo (Adj.), adverbio (Adv.), artículo (Art.), pronombre (Pron.), conjunción (Conj.), preposición (Prep.) e interjección (Interj.) .
Pedro ( sust. ) está ( Vb. ) enfermo ( Adj. ) sin embargo ( Prep. ) bebe (Vb. ) mucho ( Adv. Cantidad ).
¡Ajá! (Interj. ), muy ( Adv. Cantidad ) bonitas(Adj. ) las( Art. ) horas ( ) de( Prep. ) llegar ( ),
Él ( Pron. ) me ( ) ama ( Vb. ) solo ( Adj. ) a ( Prep. ) mí (Poses. ).
Lo ( Pron. ) vio ( Vb. ) por ( Prep. ) televisión ( Sust. ).
Estudio ( Vb. ) intensamente ( Adj. ) para ( Prep. ) el examen, por ( Prep.) eso ( ) lo ( Art. ) aprobó ( Vb. ).

3. Lea con atención los siguientes links en los que se explica que es la semántica

http://rociomadrid.blogia.com/2008/111203-nivel-semantico.php
http://comoescribirbien.com/ejemplos-de-semantica/
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Semantica1.htm


4. Tomando en cuenta la información dada en los links anteriores de dos ejemplos de:Denotación: al significado objetivo y conceptual que tienen las palabras y que son comunes a todos los hablantes.
Connotación: son los significados emotivos, subjetivos (positivos o negativos) que ciertas personas o grupos añaden a la denotación. La connotación es una de las causas esenciales de los cambios de significados. Las connotaciones pueden ser muy personales o estar muy generalizadas.

-“Gallina”: significado denotativo: ‘tipo de ave’; significado connotativo: ‘cobarde’.
-“Negro”: significado denotativo: ‘ausencia de color’; significado connotativo: ‘muerte, tristeza, dificultad…’.

Sinonimia:
consiste en la equivalencia de significados entre distintos significantes. Diferenciamos dos tipos de sinonimia:
Total: Identidad total de todos los semas de distintos significantes quehace que dos palabras sean intercambiables en todos los contextos: “burro / asno”, “ileso / indemne”. Es muy escasa.
Parcial: Significados parcialmente parecidos entre varios significantes que pueden intercambiarse en ciertos contextos: “coger / tomar”: “Voy a coger / tomar un taxi”. “Voy a tomar /*coger café”.

Paronimia:
palabras muy parecidas, pero distintas es su significación: hombre y...