Taller 2 - la escuela y su contexto
Páginas: 22 (5261 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2011
ISFD Nº10
PROFESORADO DE QUIMICA
MONOGRAFIA
Profesora: Rosario Solís
Alumna: Elizabeth Marisel Alarcón
Índice
Introducción
Objetivo
Características de la institución
Contrato Fundacional
Marco teórico
ConclusiónAnexo
Bibliografía
Introducción
Hoy en día podemos observar en cuanto al comportamiento del adolescente, no es el mismo desde hace unos años atrás. A media que fue evolucionando el tiempo los chicos son mas decididos a tomar decisiones según sus propios intereses. En lo cual le resulta más difícil al profesor obtener la atención del alumno, para poder llevaracabo una buena enseñanza.
En muchos casos en el nivel medio se ha encontrado problemas como: peleas entre compañeros, insultos, molestias, distracción, inclusive agravios hacia el profesor, es notable el cambio en algunos alumnos fueron perdiendo los valores de respeto y principios con relación a los profesores, mayormente entre compañeros
La rebeldía es una característica propia de losadolescentes que se pone de manifiesto en sus actitudes de
diferentes maneras; protestando constantemente, oponiéndose a las normas o a lo establecido, desobedeciendo por sistema y enfrentándose con frecuencia a los padres, tutores y profesores.
El comportamiento rebelde de los adolescentes es la consecuencia de la búsqueda de independencia. Necesitan distanciarse de la relación de dependencia yprotección que han tenido con sus padres para adentrarse en el mundo adulto y encontrar su identidad personal.
Objetivo
El objetivo principal de este trabajo es analizar el comportamiento del adolescente en el aula que para muchos la conducta puede ser buena o mala
Características de la instituciónEscuela Normal Superior
Cronología administrativa
1956, 14 de mayo. Empieza a funcionar una división de primer año, con 40 alumnos. La
iniciativa nació de un grupo de vecinos y fue apoyada por el interventor municipal, Dr. Juan Carlos Salinas. Durante ese año funciona como anexo al Colegio Nacional “Teodoro Sánchez de Bustamante” de San Salvador de Jujuy. Los profesores sonpagados por una asociación de padres; firman un convenio para que, a medida que se consigan profesores titulados, quienes no lo eran, irían renunciando a sus horas. No consiguen aulas en ningún edificio escolar, de manera que las clases se dictan en la planta alta del edificio municipal, en la sala de sesiones del Concejo Deliberante, a la sazón intervenido.
1957: ante las reiteradas negativaspara conseguir un edificio aún compartiéndolo, los inte-
grantes de la Escuela Normal, con la tácita anuencia del interventor municipal y del ministro de educación de la provincia - también intervenida- el 1° de marzo ocupan el actual edificio, que estaba destinado para una escuela profesional de mujeres.
1959. 7 de agosto. Decreto Presidencial N° 9500 firmado por el Dr. Arturo Frondizi,oficiali-
zando la creación de la Escuela Normal Nacional Mixta “Gral. San Martín”
1960. Creación del Departamento de Aplicación. Nivel primario donde realizaban las prácti-
cas pedagógicas los maestros. Creación del Nivel Inicial.
1961. Creación del Anexo Escuela Comercial Nocturna: secundario con salida laboral para
adultos.
1968. Finalización de la formación demaestros con planes de estudio de cinco años. Imple-
mentación de los bachilleratos con orientación docente.
1971. Creación del Profesorado para la Enseñanza Primaria (P.E.P.) con lo que se eleva la for
mación de maestros al nivel terciario.
1993. Transferencia del orden nacional al provincial. Adecuación paulatina a la normativa
1996. Entra en vigencia la jubilación de oficio...
PROFESORADO DE QUIMICA
MONOGRAFIA
Profesora: Rosario Solís
Alumna: Elizabeth Marisel Alarcón
Índice
Introducción
Objetivo
Características de la institución
Contrato Fundacional
Marco teórico
ConclusiónAnexo
Bibliografía
Introducción
Hoy en día podemos observar en cuanto al comportamiento del adolescente, no es el mismo desde hace unos años atrás. A media que fue evolucionando el tiempo los chicos son mas decididos a tomar decisiones según sus propios intereses. En lo cual le resulta más difícil al profesor obtener la atención del alumno, para poder llevaracabo una buena enseñanza.
En muchos casos en el nivel medio se ha encontrado problemas como: peleas entre compañeros, insultos, molestias, distracción, inclusive agravios hacia el profesor, es notable el cambio en algunos alumnos fueron perdiendo los valores de respeto y principios con relación a los profesores, mayormente entre compañeros
La rebeldía es una característica propia de losadolescentes que se pone de manifiesto en sus actitudes de
diferentes maneras; protestando constantemente, oponiéndose a las normas o a lo establecido, desobedeciendo por sistema y enfrentándose con frecuencia a los padres, tutores y profesores.
El comportamiento rebelde de los adolescentes es la consecuencia de la búsqueda de independencia. Necesitan distanciarse de la relación de dependencia yprotección que han tenido con sus padres para adentrarse en el mundo adulto y encontrar su identidad personal.
Objetivo
El objetivo principal de este trabajo es analizar el comportamiento del adolescente en el aula que para muchos la conducta puede ser buena o mala
Características de la instituciónEscuela Normal Superior
Cronología administrativa
1956, 14 de mayo. Empieza a funcionar una división de primer año, con 40 alumnos. La
iniciativa nació de un grupo de vecinos y fue apoyada por el interventor municipal, Dr. Juan Carlos Salinas. Durante ese año funciona como anexo al Colegio Nacional “Teodoro Sánchez de Bustamante” de San Salvador de Jujuy. Los profesores sonpagados por una asociación de padres; firman un convenio para que, a medida que se consigan profesores titulados, quienes no lo eran, irían renunciando a sus horas. No consiguen aulas en ningún edificio escolar, de manera que las clases se dictan en la planta alta del edificio municipal, en la sala de sesiones del Concejo Deliberante, a la sazón intervenido.
1957: ante las reiteradas negativaspara conseguir un edificio aún compartiéndolo, los inte-
grantes de la Escuela Normal, con la tácita anuencia del interventor municipal y del ministro de educación de la provincia - también intervenida- el 1° de marzo ocupan el actual edificio, que estaba destinado para una escuela profesional de mujeres.
1959. 7 de agosto. Decreto Presidencial N° 9500 firmado por el Dr. Arturo Frondizi,oficiali-
zando la creación de la Escuela Normal Nacional Mixta “Gral. San Martín”
1960. Creación del Departamento de Aplicación. Nivel primario donde realizaban las prácti-
cas pedagógicas los maestros. Creación del Nivel Inicial.
1961. Creación del Anexo Escuela Comercial Nocturna: secundario con salida laboral para
adultos.
1968. Finalización de la formación demaestros con planes de estudio de cinco años. Imple-
mentación de los bachilleratos con orientación docente.
1971. Creación del Profesorado para la Enseñanza Primaria (P.E.P.) con lo que se eleva la for
mación de maestros al nivel terciario.
1993. Transferencia del orden nacional al provincial. Adecuación paulatina a la normativa
1996. Entra en vigencia la jubilación de oficio...
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