Taller de adaptaciones y ayudas técnicas en discapacidad

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Taller de Adaptaciones y Ayudas Técnicas
Equipo Especializado Discapacidad Motora Málaga

Albacete, julio 2008

MV Gallardo y M Cardona

Taller de Adaptaciones y Ayudas Técnicas

ABORDAJE IDEOLÓGICO: DE DÓNDE PARTIMOS
•Del respeto a cada persona y sus circunstancias. •Atención a la familia. •La escuela es la que ha de adaptarse al alumnado no a la inversa. •De la idea de centro escolarabierto a la comunidad y coordinado con la familia, los servicios sanitarios y los servicios sociales. •Modelo de escuela comprensiva y abierta, que respete la diferencia y se plantee como objetivo la atención a la diversidad del alumnado.
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ABORDAJE IDEOLÓGICO: DE DÓNDE PARTIMOS
De la creencia de que la escuela, el hogar y laciudad han de ser un espacio de aprendizaje para tod@s para ello no ha de haber barreras visibles ni invisibles

MV Gallardo y M Cardona

Taller de Adaptaciones y Ayudas Técnicas

ABORDAJE IDEOLÓGICO
•Habilitando el entorno físico: adecuación de espacios, materiales … •Creando un medio facilitador y estable. •Incidiendo sobre áreas de desarrollo. •Estableciendo estrategias de intervenciónclaras. •Coordinando esfuerzos desde todos los ámbitos (familiares, profesionales y políticos) •Aportando iniciativas para la habilitación de normas, leyes, actitudes....

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BARRERAS INVISIBLES // CAMBIO ACTITUDES

•Objetivos útiles •Materiales facilitadores •Ritmos de trabajo sensatos •Estrategias metodológicas adecuadas•Grupos flexibles. •Actitudes del profesorado flexibles,

adecuadas, sensatas, facilitadoras, en definitiva útiles.
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ABORDAJE IDEOLÓGICO

REUTILIZAR Y RECICLAR

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ABORDAJE IDEOLÓGICO

NADA PARA NOSOTR@S SIN NOSOTR@S

MV Gallardo y M Cardona

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TRAYECTORIA INSTITUCIONAL
•EN 1991 EMPIEZA EL EQUIPO ESPECIALIZADO PARA ASESORAMIENTO A LAS DISCAPACIDADES MOTÓRICAS COMO PROYECTO Y CONTINÚA HASTA 2006 DANDO RESPUESTAS PRÁCTICAS Y COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL LA ADAPTACIÓN DE LA ESCUELA AL ALUMNADO. •EN 2005 SE CREAN OFICIALMENTE LOS EQUIPOS ESPECÍFICOS EN ANDALUCIA, CON UN PERFIL PROFESIONAL EXCLUSIVO DEORIENTADOR ESCOLAR.

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EL EQUIPO y SU COMPOSICIÓN
Ámbitos de nuestros perfiles profesionales: •Socio-comunitario (Trabajadora Social) •Pedagógico (Psicóloga y Pedagoga) •Constructivo (Prof. FP y T. Ortopédico)
Alguna vez tuvimos: •Docente (Maestra Especialista y Pedagoga) •Fisioterapeuta Siempre hemos carecido de: •Informático•Terapeuta Ocupacional •Administrativo
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ÁREAS DE TRABAJO
Intervención en las principales dificultades que encuentra la personas con discapacidad motora para acceder a la Escuela y conseguir un verdadero espacio de conocimiento, aprendizaje y desarrollo: Acceso a la escolaridad Transporte hasta el centro. Accesibilidad al medio físicoControl Postural y Mobiliario escolar Comunicación y Acceso al ordenador Adaptaciones al material didáctico Necesidades básicas: Aseos, Alimentación
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OTRAS ÁREAS DE TRABAJO
• Información y asesoramiento a familias, profesionales centros, estudiantes.... • Servicio

de documentación, biblioteca y videoteca

• Investigación ydesarrollo de materiales y ayudas técnicas • Elaboración de materiales

divulgativos y de sensibilización

• Exposición permanente de materiales específicos, ayudas técnicas y adaptaciones • Banco

de materiales y ayudas técnicas

• Facilitar canales de formación para usuarios, familias y profesionales • Coordinación con otros servicios e instituciones.
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