Taller de diseño de actividades didácticas i y ii

Un propósito de la formación inicial de las futuras educadoras,
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expresado en el plan de
estudios como un rasgo del perfil de egreso, es el desarrollo de las competencias
didácticas pararealizar un trabajo educativo eficaz, centrado en propósitos precisos y
en el conocimiento de los niños, de sus capacidades y del potencial que tienen para
aprender.
A partir del primer semestre –en elque iniciaron el análisis de las finalidades de la
educación preescolar–, las estudiantes han realizado actividades de observación, preparación y desarrollo de actividades didácticas con los niños,orientadas desde los cursos
correspondientes a los campos de desarrollo infantil. Hasta este momento, las alumnas
han puesto en práctica algunas actividades para favorecer en los niños el desarrollo dehabilidades comunicativas, pensamiento matemático, expresión y apreciación artísticas,
conocimiento del medio natural y social, entre otras, y han tenido oportunidad de
analizar estas experienciasiniciales, tanto en el curso en que las prepararon, como en
los del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar.
En el quinto y sexto semestres, el Taller de Diseño de ActividadesDidácticas I y II tiene
como propósito central que las futuras educadoras desarrollen las capacidades necesarias para saber distinguir cuándo una propuesta didáctica propicia aprendizajes
quecontribuyen aldesarrollo de las capacidades del pensamiento en los niños, en qué
criterios pedagógicos se fundamenta este tipo de propuestas, y cuándo se trata simplemente de actividades desarticuladas, carentesde propósito y de sentido para los niños.
En ambos semestres, los contenidos de Taller de Diseño... tienen como eje aspectos
conceptuales que deben ser analizados no sólo para lograr un diseñodidáctico sólido,
sino para dar sentido a las actividades de observación y práctica que se realizan
simultáneamente, así como a las que se desarrollarán en el último año de la Licenciatura en...