Taller de investigacion proyecto para niños con capacidades diferentes

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO
ING.MECANICA

TALLER DE INVESTIGACION 1 DOCENTE ING DAVID VILLARREAL

¡ADIVINA kIEN!
(ITS)

FRANCISCO MIUGUEL GONZALEA PEÑA V SEMESTRE NO DE CONTROL 07051174

Saltillo Coahuila martes, 03 de noviembre de 2009

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Resumen
Este proyecto se realizo con el fin de implementar un juego el cual ayude a las personas invidentes a desarrollar y estimular elsentido del tacto por el cual memorizara las diferentes formas, tamaños, telas, contornos y cerdas de los que están hechas los objetos. Ya que para ellos es muy importante poner en practica los sentidos que les permitirá incrementar sus habilidades. Se pretende que el niño invidente progrese en su desarrollo mental, físico, social y emocional. Mediante este proceso. El invidente empezara aexplorar por medio de las manos que son su principal herramienta para el descubrimiento el cual va unido a la exploración táctil. Por lo que es necesario ayudar a desarrollar el uso correcto de este canal de información que ayudara al niño a reconocer los objetos de su medio.

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Índice
Portada Resumen Índice Planteamiento del problema Objetivo Justificación Hipótesis Marco teórico DesarrolloConclusiones Cronograma Presupuesto Bibliografía 1 2 3 4 4 4 4 5 12 14 15 16 17

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Planteamiento del problema
Implementar un juego que sea sencillo de jugar y divertido para personas con discapacidad visual y que ayude a desarrollar los sentidos y que mejore las capacidades cognitivas

Hipótesis
Se pretende crear un juego de mesa que estimule los sentidos a personas con discapacidad visualObjetivos
Que sea divertido Que estimule el sentido del tacto Que desarrolle la memoria Que tengan un diseño sencillo realista y fácil mente identificable al tacto

Justificación
El juego ayudará a desarrollar los sentidos mediante diferentes tipos de telas, bordes, cerdas también ayudara a estimular la memoria mediante la localización y posiciones de los diferentes muñecos.

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Marcoteórico.
Entre las deficiencias se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida producida por un miembro, órgano, tejido o cualquier otra estructura del cuerpo, incluidos los sistemas de la función mental. Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano.La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.

CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD
Discapacidadfísica: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico) y amputaciones. Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminución delas funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades ytrastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome Down y la parálisis cerebral. Discapacidad psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos Cerebrales

Discapacidad visualDesde un aspecto descriptivo se puede precisar que la discapacidad visual es la carencia, disminución o defectos de la visión. Para la mayoría de la gente, el significado de la palabra Ciego, corresponde a una persona que no ve, con ausencia total de visión, sin embargo dentro de la discapacidad visual se pueden establecer categorías: Ceguera Total o amaurosis, es decir ausencia de respuesta...
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