Taller de la tercera edad

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Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de la Ciénega

Taller: Floreciendo en el otoño de mi vida

Alicia Enríquez Esquivel
Isela Karina Contreras Magaña
Yuritzy Yardania Vega Palomar

Materia Orientación y Asesoría Educativa
Profesora: Mayra Fabiola Negrete
15 de Diciembre 2010
Ocotlán, Jalisco

Floreciendo en el otoño de mi vida
Autoestima en el adulto mayorDirigido a: los adultos mayores pertenecientes al asilo El Señor de la Misericordia en la ciudad de Ocotlán, Jalisco. Con un máximo de 20 integrantes
Sesiones: 3 sesiones de una hora quince minutos cada una
Objetivo General
* Que los adultos mayores del asilo El Señor de la Misericordia logren reconocer el valor de sus características personales mediante el taller floreciendo en el otoño de mivida para que auto valoren sus historias de vida, en orden para mejorar su autoestima.

Primera Sesión
“Me reconozco”
Objetivos Específicos
Al final de esta sesión, el adulto mayor será capaz de:
* Reconocer sus cualidades personales y expresarlas al grupo
* Escuchar a sus compañeros y expresar sentimientos
* Intercambiar como grupo la confirmación de característicaspersonales y el reconocimiento personal.

Materiales
- Láminas en color que contengan imágenes de la naturaleza y/o animales
- Pizarrón y plumones.

Procedimiento

1. Se tienen láminas (el número es de acuerdo a los participantes), con imágenes de la naturaleza y/o animales de un tamaño de más o menos 20x25 cm, de buena calidad de nitidez de imagen, todas del mismo tamaño.
2. Se trabajacon el grupo en círculo. Las láminas se extienden sobre una mesa y se pide que cada integrante observe las láminas en silencio y escoja sin hacer comentarios, aquella lámina que le llame más la atención por sentirla más cercana a su persona. Una vez que todos han escogido, se inicia el compartir en 3 pasos pauteados, que se describirán más adelante a través de los cuales se hará profundizarpaulatinamente los sentimientos de cada integrante y del grupo.

3. Se pide que cada uno describa en breves palabras que ve en la lámina escogida. El grupo escucha en silencio cada intervención y puede escribir observaciones o preguntas para compartir al final con el fin de aportar a sus compañeros y clarificar dudas.
Se continúa con este mismo procedimiento trabajando cada paso de la pauta. Secuidará que en cada paso se responda brevemente y exactamente a la pregunta planteada.

Pasos de la pauta de trabajo con la lámina:
-Preg. N° 1: ¿Por qué escogiste esta lámina?
-Preg. N° 2: ¿Qué característica tuya está representada en la lámina que escogiste?
-Preg. N° 3: ¿Para qué te es útil esa característica?
En la expresión habrá que resaltar los aspectos positivos reconocidospor la propia persona o por los demás.

Cierre: Plenario ¿Qué aprendí de mi hoy? ¿Qué cosas nuevas conozco de mí mismo?

Segunda Sesión
“Experiencia de Vida”
Objetivos Específicos
Al final del taller los participantes serán capaces de:
- Revivir y compartir una experiencia positiva de vida
- Comprobar el valor de las experiencias positivas en sus vidas
- Reconocer sentimientos propiosy de sus compañeros
- Practicar el escuchar empático (ser capaz de ponerse en el lugar del otro)

Procedimiento
l. Se dan unos minutos para que cada participante recuerde una experiencia positiva dentro de su historia de vida -infancia, juventud, adultez- para compartirla en el grupo.
2. Se pide a cada participante que relate una experiencia clave de su infancia, juventud o adultez, quehaya influido en su vida positivamente o una situación que tenga un significado especial por haber aprendido algo que le ha servido hasta hoy. El relato debe estar acotado en una experiencia personal significativa.
Se pide al grupo que escuche en silencio, centrándose en la persona que habla,
3. Una vez que haya terminado el relato de cada experiencia se da espacio a diálogos aclaratorios...
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