Taller de morfosintaxis

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Tema: Relaciones sintácticas y puntuación

Parte I
Se usa el punto y coma:

Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, húmedos y recios; levantaron el polvo de las calles...

Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.
Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo,es lo mejor que existe.

Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.
Ej.: El incesante tránsito de carros, el ruido y el griterío de las calles; todo me hace creer que hoy es el cierre de campaña.

Para separar oraciones yuxtapuestas.
Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.

• Ejercicio 1: Escribe punto y coma donde sea necesario:

El remordimiento escastigo del criminal el arrepentimiento es su pena. Se puede vivir sin dinero, sin crédito, sin estima pero es imposible vivir sin esperanza.
Si miras a los ricos, te sentirás pobre pero si miras a los desgraciados, te considerarás feliz.

• Ejercicio 2: Escribe punto y coma donde sea necesario:

La madre es la que comparte con nosotros los infortunios y los males la que vela nuestro sueño laque cuenta por segundos las horas de nuestro padecer la que cierra nuestros párpados a la hora de descansar.

• Ejercicio 3: Escribe los signos de puntuación donde sean necesarios:
Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba el primer año miraba sin cesar el horizonte el segundo sólo a veces el tercero nunca
Su vida en la isla era tranquila ya llegaría el día en que tendría que volver asu antiguo mundo el viento furioso silbaba sin cesar las olas como grandes montañas de espuma pasaban por encima del barco los truenos taladraban la noche.

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas generales que se detallan a continuación.

Se usa coma:
Para aislar los vocativos.
Luchad, soldados, hasta vencer.
Señor, déjeme en la esquina.Cuánto nos ha hecho estudiar, Profe.

Para separar las palabras de una enumeración.
Las riquezas, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, José y Pedro.

Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.
Llegué, vi, vencí.
Acude, corre, vuela.

Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.
La verdad, escribe un político,se ha de sustentar con razones.
Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la navegación.

Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente...
Por último, todos nos fuimos a casa.

Para indicar que se ha omitido un verbo.
Unos hablan de política; otros, de negocios.
Perro ladrador, poco mordedor.

Cuando se invierte elorden lógico de los complementos en la oración.
Con este palo de agua, no llegaremos nunca.

Ejercicio 4: Comparar puntuaciones en estas versiones de un mismo texto:

Versiones con problemas de puntuación:
• Según cuenta la publicidad política que a menudo es engañosa. En Carabobo, la Gobernación venderá medio millón de hallacas a menos de tres bolívares la unidad.

• Según cuenta lapublicidad política que a menudo es engañosa en Carabobo, la Gobernación venderá medio millón de hallacas, a menos de tres bolívares la unidad.

Versiones arregladas
• Según cuenta la publicidad política —que a menudo es engañosa—, en Carabobo, la Gobernación venderá medio millón de hallacas a menos de tres bolívares la unidad.

Si no queremos usar los guiones de inciso:
• En Carabobo, segúncuenta la publicidad política, que a menudo es engañosa, la Gobernación venderá medio millón de hallacas a menos de tres bolívares la unidad.

• En Carabobo, según cuenta la publicidad política (que a menudo es engañosa), la Gobernación venderá medio millón de hallacas a menos de tres bolívares la unidad.

Ejercicio 5: Observa los siguientes ejemplos:

La coma se está usando para separar...
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