Taller De Pintura
Páginas: 8 (1925 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica,como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
• Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
• Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partirde una misma situación.
• Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
16 de Abril
• Se explicará qué es arte, qué es pintura.
• Se mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra).
· realizaran un auto retrato
17 de Abril
· Veremos imágenes de pinturas en el proyector
• Seles pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e imágenes mostradas.
• Platicar un poco sobre lo que se muestra en ellas.
• Hacer un sondeo de preguntas y respuestas.
18 de Abril
• Llevar pinceles, pinturas y telas (u hojas) y pedir que hagan una pintura y sea su obra de arte
Pasaran al frente a explicar su pintura realizada quees su obra de arte.
19 de Abril
Hoy suspenderé actividades ya que tenemos la presentación del Himno Nacional Mexicano en otro jardín.
20 de Abril
Jugaran a pintar con gises de colores lo que ven en el patio. (el jardín, los juegos, el patio, los salones, etc.)
Posteriormente pasaran al frente a platicarles a sus compañeros acerca de lo que dibujaron y pondremos los dibujos en elpizarrón.
23 de Abril
Los niños realizaran la silueta de un dibujo con una tachuela y debajo un cuadro de hielo seco.
Al terminar el contorno unirán los puntos y pintaran el dibujo con distintos colores.
24 de Abril
Realizaran un dibujo libre acerca de algún evento que hayan asistido.
Con distintos materiales.
Con plastilina rellenaran un dibujo con distintos colores.
25 de AbrilExplicarles qué es una escultura y la diferencia entre la pintura y ésta. Mostrarles imágenes de esculturas famosas y no tan famosas. Enseñarles los diversos materiales con los que se hacen esculturas. Tratar de llevar plastilina, barro, yeso y/o masa.
• Invitar a los niños a hacer una escultura utilizando un material para moldear plastilina
Cada uno realizara la escultura que ellos quieran.
Después enel equipo que esté sentado presentaran su escultura.
26 de Abril
Comenzare realizando una masa diferente utilizando harina y sal.
• Previamente preparar la masa utilizando harina con sal aplicando 1 kilo de sal por cada 2 kilos de harina.
• Repartir un poco a cada niño e indicar que deberán hacer una escultura imaginando que son artistas escultores.
• Para finalizar pondremos a secar lasesculturas y explicaremos los sentimientos que mostraron al diseñar sus obras.
27 de Abril
• Platicar sobre los materiales utilizados anteriormente, sobre los sentimientos que tuvieron al hacerlos, sobre las sensaciones que tuvieron y platicar sobre los resultados que obtuvimos.
• Hacer una exposición de las obras de arte y que los niños expliquen sus obras.
Tiempo: 10 días
Materiales:pintura, masa, plastilina, cartulina, hojas de máquina, gises, colores, popotes, proyector, laptop.
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión...
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica,como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
• Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
• Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partirde una misma situación.
• Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
16 de Abril
• Se explicará qué es arte, qué es pintura.
• Se mostrarán imágenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra).
· realizaran un auto retrato
17 de Abril
· Veremos imágenes de pinturas en el proyector
• Seles pedirá a los niños que a partir de las imágenes digan qué sienten y qué creen que signifiquen las pinturas e imágenes mostradas.
• Platicar un poco sobre lo que se muestra en ellas.
• Hacer un sondeo de preguntas y respuestas.
18 de Abril
• Llevar pinceles, pinturas y telas (u hojas) y pedir que hagan una pintura y sea su obra de arte
Pasaran al frente a explicar su pintura realizada quees su obra de arte.
19 de Abril
Hoy suspenderé actividades ya que tenemos la presentación del Himno Nacional Mexicano en otro jardín.
20 de Abril
Jugaran a pintar con gises de colores lo que ven en el patio. (el jardín, los juegos, el patio, los salones, etc.)
Posteriormente pasaran al frente a platicarles a sus compañeros acerca de lo que dibujaron y pondremos los dibujos en elpizarrón.
23 de Abril
Los niños realizaran la silueta de un dibujo con una tachuela y debajo un cuadro de hielo seco.
Al terminar el contorno unirán los puntos y pintaran el dibujo con distintos colores.
24 de Abril
Realizaran un dibujo libre acerca de algún evento que hayan asistido.
Con distintos materiales.
Con plastilina rellenaran un dibujo con distintos colores.
25 de AbrilExplicarles qué es una escultura y la diferencia entre la pintura y ésta. Mostrarles imágenes de esculturas famosas y no tan famosas. Enseñarles los diversos materiales con los que se hacen esculturas. Tratar de llevar plastilina, barro, yeso y/o masa.
• Invitar a los niños a hacer una escultura utilizando un material para moldear plastilina
Cada uno realizara la escultura que ellos quieran.
Después enel equipo que esté sentado presentaran su escultura.
26 de Abril
Comenzare realizando una masa diferente utilizando harina y sal.
• Previamente preparar la masa utilizando harina con sal aplicando 1 kilo de sal por cada 2 kilos de harina.
• Repartir un poco a cada niño e indicar que deberán hacer una escultura imaginando que son artistas escultores.
• Para finalizar pondremos a secar lasesculturas y explicaremos los sentimientos que mostraron al diseñar sus obras.
27 de Abril
• Platicar sobre los materiales utilizados anteriormente, sobre los sentimientos que tuvieron al hacerlos, sobre las sensaciones que tuvieron y platicar sobre los resultados que obtuvimos.
• Hacer una exposición de las obras de arte y que los niños expliquen sus obras.
Tiempo: 10 días
Materiales:pintura, masa, plastilina, cartulina, hojas de máquina, gises, colores, popotes, proyector, laptop.
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.