Taller inclusion educativa

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TALLER SOBRE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN EDUCATIVA, Estrategia Para La Atención a La Diversidad

1.Discapacidad definida en relación al otro; es decir es una construcción o concepto que parte delconcepto social que resulta de la particularidad biológica, la organización contextual y las políticas ; esta se liga a la participación y no a la deficiencia, además de ser suceptible a ser modificada.2. Participación como la posibilidad de inter relacionarse con todos los elementos del contexto (físicos, sociales, organizacionales, etc...) ; y la identificación del nivel de esta a partir de lacomprensión de la triada sujeto, contexto, actividad.

3. Inclusión como la posibilidad del contexto de acoger al sujeto (con derechos) permitiendo la participación de este (hacer parte de todo lo queel contexto escolar le brinda), respetando sus particularidades no tratando de modificarlas, ocultarlas, aislarlas o etiquetarlas.

4. Observar e identificar al sujeto, contexto y actividad para deesta forma comprender el grado de participación y así mismo diseñar los apoyos pedagógicos que el escolar requiere para su óptimo desempeño en el aula escolar.

La idea es: a partir de lasensibilización de los participantes frente al concepto de discapacidad, participación y su que hacer en la escuela, revisar los conceptos de integración e inclusión, el marco legal, el currículo y lasnecesidades educativas especiales; enseñar a los participantes a identificar las barreras y facilitadores de los casos particulares que se puedan trabajar y sobre estos diseñar los apoyos pedagógicos quefaciliten el rol de estos niños.
TEMÁTICAS
I. Introducción
II. Inclusión e integración educativa, conceptos.
III. De la segregación a la inclusión escolar. Breve recuento histórico.IV. Diversidad y Necesidades educativas especiales

V. Principios y niveles que subyacen a la integración escolar.
VI. Barreras y facilitadores para acceso al currículo.
VII....
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