Taller literario con adolescentes

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Proyecto integral: la Lengua, un punto de encuentro. Plan Provincial de Lectura
“DESDE JÁCHAL CONOCEMOS A DON BUENA”

Área: LenguaCursos: 9° 1 y 9° 2
Docente: Myriam Gómez
Estrategia: proporcionar y solicitar a los alumnos datos sobre vida y obra de Eusebio de JesúsDojorti, “Buenaventura Luna”; motivar con una poesía realizada por la docente, desafiándolos a “responder como payadores en este fogón” e invitándolos a crear y a situarse en la producción a partir depropuestas diversas: la ligazón espiritual con “tu terruño”, tus cosas, tu música... la vuelta a las cosas que te dan serenidad... recuerda algún lugar que marcó tu vida...están solos, tú y lamontaña: que sensaciones y pensamientos te surgen...
Textos del autor aplicados: “Sentencias del Tata Viejo” y “Molino de Piedra”

El viento porfía
esperando desde el olvido
que respondas a su cantoel río recorre por leguas
solo, murmurándole al paisaje
Río y viento estremecen
en la montaña, en el valle
desde la raíz
lo viviente en el campo...
Aquí, aquí, Don Buena
¿quién arrasó con elalma
del payador?
Que se ha hecho pena callada
la nada
¿Qué arrieros se habrán llevado
en troperías, nuestro ser
que no nos quedan palabras?
M.G.

Enmi país, en el continente, en el mundo siempre vivo el más allá, refiriéndome en mis sueños, estudiando las señales que dan o meditándolas: nunca encuentro lo que busco y si lo encuentro lo pierdo aldespertar...
Ezequiel

PARA DON BUENA

Bueno, así le cuento Don Buena, que la vida del campo es muy dura, no sé si lo sabía, Don Buenaventura Luna. Pienso que sí, ya quetodo el tiempo estuvo allá, se lo escribo tradicional, bien campero... por ‘ay pienso no haberlo escuchado pero escuché sus canciones y me llegaron bien pero ¡bien adentro! Se ve q’usté tiene güenos...
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