taller para padres solteros

Psic. ELIZABETH TORRES LATOS

FAMILIA
• Un concepto que aún siendo
universal, no tiene la misma
definición en todas las culturas. Al
igual que los diferentes grupos
culturales ejercen presión social
para que sus miembros adopten
conceptos específicos del bien y
del mal, así también se condiciona
a las personas a interiorizar una
definición de familia, que no
siempre es la másadecuada para
el desarrollo integral de los grupos
familiares y de los individuos.

FAMILIA

• En nuestra cultura, la definición de un grupo
familiar tradicional sería padre, madre, hijos e
hijas, sin embargo la realidad social de nuestra
época muestra que un alto porcentaje de los
grupos familiares están constituidos de manera
diferente, por ejemplo madres o padres solteros,
viudos oseparados, que conviven con sus hijos
o hijas

• Lo importante no es quiénes
conforman el grupo familiar, lo
importante es procurar la
integración de los miembros y la
funcionalidad a la hora de
interactuar unos con otros,
estableciendo un compromiso
más fuerte que las dificultades
que se puedan presentar.

• La crianza de los hijos no es tarea sencilla
y puede ser aún más difícilcuando ésta
recae en una sola persona, pero no es
imposible.
• Si enviudaste, estás separado de tu
pareja y tienes a cargo el cuidado de tus
hijos, o simplemente tu pareja pasa mas
tiempo en el trabajo que en la casa. Los
siguientes consejos te servirán para
mejora la educación y relación con tus
hijos.

Sobreprotector
Características:
• Los/as hijos/as son
buenos/as y saben quétienen que hacer. Se da
sumisión.
• Les evitan dificultades
que puedan tener en la
vida, se las resuelven.
• En los conflictos, los/as
hijos/as siempre ganan.
• No hay pautas de
conducta.

Consecuencias
educativas:
• Sin un código de
conducta marcado, hijas
e hijos no saben cómo
actuar.
• No tienen hábitos de
esfuerzo - son lábiles.

Autoritario
Características:
• La mayor razónes siempre del
padre o la madre.
• Padre y madre confunden el
respeto con el temor.
• Los padres y/o las madres
imponen las soluciones en los
conflictos.
• Critican a la persona, no las
acciones; lo que genera una
baja autoestima.

Consecuencias
educativas:
• Pueden generar en los/as
hijos/as sentimientos de
culpabilidad.
• Favorecen sentimientos
de agresividad.
• Conductasengañosas en
hijos/as hacia los/as
padres/madres.

Cooperativo
Características:
•

•

•
•

•

•

Siempre está presente la
colaboración.
Hijos/as desarrollan la
responsabilidad de asumir las
consecuencias de sus actos.
Los padres y las madres asumen
que también se pueden equivocar.
Madres y padres ayudan en la
búsqueda de soluciones, pero sin
sobreprotección.
Consideran quelos problemas son
un reto para la superación
personal.
Respeto mutuo entre los miembros
de la familia.

Consecuencias
educativas:
• Hijas e hijos
responsables en el
ejercicio de sus actos.
• Inducen en hijos/as
habilidades de trabajo en
equipo.
• Aprenden actitudes
cooperativas, de toma de
decisiones y respeto por
las reglas.
• .

Indiferente/permisivos
Características:
•
••

•

•

•
•

Desconoce las actividades de sus
hijos
Confía ciegamente en su capacidad
de independencia
Delega a otras personas el cuidado
de ellos
Se entera demasiado tarde de
eventos y situaciones de
importancia tanto en la vida
personal como de la escuela
Concede todo lo que desea con tal
de que no lo moleste y para
justificar su ausencia
No sabe establecer limites
Tieneotras prioridades mas
importantes antes que sus hijos.

Consecuencias
educativas:
• Hijos irresponsables.
• Hijos rechazados por la
sociedad por no respetar
los limites.
• Rendimiento escolar bajo
• Desarrollo de actitudes
negativas
• Pronostico: fracaso
escolar.

ACTITUDES
IMPORTANTES EN LA
EDUCACIÓN DE LOS
HIJOS COMO PADRES
SOLITARIOS

Buena actitud….

• Las madres...