Taller sobre sexualidad

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22 de junio de 2009

TALLER DE SEXUALIDAD PARA NIÑOS DE 4º GRADO DE PRIMARIA

TALLER: SEXUALIDAD PARA NIÑOS DEL 4º GRADO DE PRIMARIA

I.

DATOS GENEREALES  Denominación  Población  Numero de sesiones  Número máximo de participantes  Número mínimo de participantes  Tiempo de duración de cada sesión  Responsable : Conociendo mi sexualidad : niños del 4º grado de primaria : 8 sesiones: 42 :5 : 60 minutos : Kelly Gutierrez Jara

II.

FUNDAMENTACION

Cuando escuchan la palabra sexualidad las niñas y los niños, Muchas y muchos sienten que se trata de algo que, aunque les llama poderosamente la atención, no tiene que ver directamente con sus vidas presentes, sino con su vida futura, algo que les pasará cuando tengan 16, 18 ó 20 años, cuando ‘tengan madurez o preparación’.Si, cuando tienen 9 u 15 años, se les pregunta directamente ‘¿qué es la sexualidad?’, tanto Niñas como niños suelen relacionarla con la reproducción (‘cuando se tienen niños’) y con el coito. Las preguntas relacionadas con cómo se hace el amor o con cómo se besa son habituales. A veces, estas preguntas responden a la interiorización de imágenes erróneas que les llevan a tener una idea negativasobre la sexualidad o sobre el cuerpo humano. Las niñas y los niños suelen manifestar ante las otras personas una concepción de la sexualidad diferente. Las niñas suelen decir que la sexualidad es ‘hacer el amor’. Los niños pequeños también suelen hablar así, pero, a medida que crecen, tienden más a usar la expresión ‘follar’. Algunos niños hablan de prostitución, viagra u orgía y, sin embargo, no estan habitual que una

Kelly Gutierrez Jara

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TALLER DE SEXUALIDAD PARA NIÑOS DE 4º GRADO DE PRIMARIA

niña hable en esos términos, son palabras que no expresan la sexualidad en la que muchas de ellas están pensando y probablemente tampoco la que se imaginan algunos niños. Cuando una persona adulta les dice que va a hablarles de sexualidad, tanto niñas como niñossienten una gran expectación. Pero, algunos niños, cuando notan que en esa conversación no se les hablará de las técnicas o prácticas concretas que consideran ‘guarrerías excitantes’, propias de los anuncios de contactos o de lugares semejantes, ya no muestran tanta expectación. Lo importante es que aprendan a dar un sentido más sano y real a su propia sexualidad.’ A algunos niños les gustaalardear de que conocen muchos términos relacionados con la sexualidad, que ya saben mucho sobre esta cuestión y que están un poco de vuelta. Sin embargo, cuando se les explica qué significan algunos de los términos que utilizan, si se les explica, por ejemplo, que cunnilingus o felación quieren decir ‘estimular con la boca los genitales de la otra persona’, suelen poner cara de asco. Parece, por tanto,que en lo más profundo, ellos no buscan algo muy diferente a lo que buscan las niñas, que puede resumirse en sentir placer en relación con otro u otra, y no con técnicas desconectadas de esa relación. Pero, por la propia presión del grupo, a menudo no se atreven a expresar sus deseos y sentimientos reales. Reducir la sexualidad a situaciones de enamoramiento no es real. Como ya hemos dicho, laSexualidad es algo que somos, más allá de si tenemos o no relaciones sexuales con otra persona, o de si estamos o no enamoradas o enamorados. Aunque también es cierto que a mayor profundidad de sentimientos positivos hacia la persona con la que nos tocamos y / o besamos, más ricas serán las sensaciones que tengamos. En todo caso, lo que sí es fundamental es no desvincular la sexualidad del afecto, dela relación, del intercambio. Es por ello que se desea lograr con este taller que los niños y las niñas de 9 a 13 años del 4 grado de primaria de la institución educativa “Miguel Grau Seminario“. Tengan un mayor conocimiento de la sexualidad. III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Reconocer la importancia de una sexualidad libre obteniendo un adecuado concepto de sexualidad.
Kelly Gutierrez Jara 2...
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