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AUTOR | TEORIA | CONCEPTO DEMAESTRO | CONCEPTO DEESTUDIANTE | CONCEPTO DE APRENDIZAJE | METODO DEENSEÑANZA |
Majat Magandi | Pensaba en la lucha por lo que se quiere conseguir, por medio de la espiritualidad, y no de forma violenta. | Es un líder, con capacidad para ayudar a sus estudiantes a encontrase con su interioridad. | Es una persona con sentido ético y capacidad de liderazgo, que sevalore y respete su cuerpo y el de los demás, que tenga la posibilidad de expresarse y de adquirir conocimientos, para poder transcenderlos. | No es solo la adquisición de destrezas, de hábitos o conocimientos, si no que atienda la realidad mundial, es una lección de vida donde cada uno la adquiere y la forma con sus vivencias. | Una educación transformadora y liberante, ayudando a descubrir lapropia humanidad de cada persona, para a si mejorar sus vidas por medios dignos, creativos, sustentables apoderándose de las personas con el conocimiento y de los recursos necesarios para su transformación. |

Jesús | Lo fundamental es Dios. | Es un fiel a Dios, creyendo en lo que dice, siendo amoroso brindando su conocimiento con amor, ayudando a su estudiando a ubicarse en lo malo y bueno. |Es una persona capaz de quererse así mismo, y querer a Dios como objetivo principal, sus conocimientos tiene que ser basados en la espiritualidad. | Es la recogimiento conocimientos en un medio agradable, armónico, donde el eje principal es Dios. | La comunicación oral, las palabras. Como la predicación de sus conocimientos con ejemplos para así los estudiantes aprendieran algo. |
Platón | Laeducación es el único camino para llegar a una sociedad justa. | Son como unos segundos padres para el estudiante, los ayuda en su proceso de desarrollo de su conocimiento físico y espiritual. | Es un receptor de conocimientos basados en alma y cuerpo, capaz de ser propenso a las artes y a todo lo que fuese humanista. Y a medida del transcurso se vida se forma como una persona responsable capaz deejercer cargos importantes. | Es el ofrecimiento intelectual para progresar, donde los estudiantes entreguen todo su potencial para luego ponerlo en práctica, y en uso de la sociedad | La música y la gimnasia son educadores del alma, pues la primera aporta suavidad, cortesía y dignidad, y la segunda valentía y fuerza. |
Sócrates | Las ideas y los pensamientos propios son los mas importante, paracultivar un conocimiento intelectual. | Sócrates le interesa como el maestro, son los problemas éticos; las cuestiones físicas no son objeto de su investigación. Trata de establecer, en los asuntos morales, la esencia universal y permanente, pensando que no es posible poseer ciencia de lo mudable, sino sólo opinión engañosa. | Es el individuo que acoge los conocimientos que le da su maestro ytambién los que encuentran en su interior, y así formarse como una persona intelectual | Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento que se obtiene, los demás son importantes pero el pensamiento interno | La ironía y la mayéutica. Sócrates seguía un método de enseñanza de dialogo y la dialéctica, centraba su interés en los temas relacionados con el ser humano. como lavirtud, la inmortalidad, el alma etc. |
Aristóteles | Razón técnica y razón practica | Es un acompañante durante el proceso de intelectualidad, ayudando a mejorar la dificultades y innovando con nuevas cosas. | Los estudiantes son elementos que son educados para servirle al estado, donde todos son iguales | Todo el aprendizaje se basaba en el estado, seres formadores para servirle a una sociedad. |Todo se basa en las experiencias de la vida, siguiendo las pautas de su educador. |
Comenio | El conocimiento se basa en la formación intelectual de los principios elementales | Se deben tener una base o conocimiento firme en la mente antes de avanzar a enseñar nuevas cosas | Los estudiantes son los que recibían las enseñanzas sin ninguna restricción.Podían aprender cualquier cosa sobre...
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