Taller

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1044 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 18 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
METODOLOGÍA PARA EL TRABAJO COMUNITARIO

SESIÓN: TALLER DE APLICACIÓN:
* Desarrollar un buen proceso de análisis que favorezca la capacidad de dar respuesta pertinente en un estudio de caso.
TALLER GRUPAL: Aplicando el Método de Reflexión-Acción en el Estudio de Caso.
Indicaciones:

1) El pequeño grupo hará un estudio del caso asignado a partir de los siguientes pasos:
a)Analizar: Estudiar los datos de la pauta, ver qué datos son fortalezas y cuáles son debilidades.

b) Reflexionar:
b.1: Sobre la situación a nivel individual: ¿Qué pasa con esos datos con relación a “ese” (Madre / Padre / familiar cercano), en tanto él o ella persona?
b.2: Sobre la situación del grupo familiar: ¿Qué está pasando con esa familia?

c) Sacar conclusiones respecto a este caso.d) Nombrar Actividades o acciones a seguir por el/la profesional de la educación:

d.1: Actividades para un trabajo con los adultos del grupo/curso a cargo, para desarrollar temas relativos a la problemática planteada en el caso.

d.2: Acciones para un acercamiento individual por parte del/la profesional de la educación hacia el/a adulto/a del caso estudiado.

2) Traspasar lasIdeas Claves del trabajo del pequeño grupo para socializar en el Plenario, atendiendo a los indicadores dados a continuación:
* Fortalezas y Debilidades (de los datos de la pauta)
* Reflexión sobre situación individual (de ese adulto/a mencionado/a) y Reflexión sobre la situación familiar planteada en la pauta.
* Actividades y/o Tema para trabajo de la problemática con los adultos delgrupo/curso a cargo.
* Acciones para el acercamiento individual hacia la/el adulto del caso estudiado.
Caso para desarrollar el Proceso de Diagnóstico CASO Nº 1:

* Padre de 28 años
* Escolaridad del padre: Enseñanza Media completa (4º Medio)
* Número de hijos: 3 (de 7, 5 y 4 años)
* Actividad del padre: empleado en supermercado.
*Horario de trabajo del padre: de 8 a 17 horas
* Tiempo de dedicación del padre por sus hijos: de 19 horas en adelante
* Preocupación por los hijos: adecuada (va en aumento)
* Familia constituida por padre, hijos y abuela paterna.
* Actividad de la abuela paterna: labores de la casa.
* Calidad de pertenencia de la casa: abuela es propietaria.
* Habitaciones de la casa: 2dormitorios, living-comedor, cocina y baño.
* Situación económica: mala. Estrato socio-económico: bajo.

Caso para desarrollar el Proceso de Diagnóstico CASO Nº 2:

* Grupo familiar: de tipo extendido (madre, padre, hijos, abuelos)
* Pareja (madre y padre) con roles complementarios.
* Edad de la madre: 30 años. Edad del padre: 34 años.
*Escolaridad Madre y del Padre: ambos son Técnico profesional con título.
* Madre trabaja fuera de casa (horario de trabajo: 8,30 a 17,30 horas)
* Padre trabaja fuera de casa (horario de trabajo: 9,00 a 19,00 horas)
* Situación económica: regular. Estrato socio-económico medio
* Cantidad de hijos: 2 (Edades: 9 y 4 años)
* Preocupación por los hijos: quisieran poderdedicarse más.
* Casa de 3 dormitorios, living-comedor, cocina y baño.
* Calidad de pertenencia de la casa: la pareja la está adquiriendo (pagan dividendo)
* Actividad abuela: labores de la casa.
* Actividad abuelo: trabaja en un taller cercano a la casa.

Caso para desarrollar el Proceso de Diagnóstico CASO Nº 3:

* Madre de 28 años, soltera, estudianteuniversitaria en la fase terminal de la carrera.
* Vive con su hija de siete años en casa de sus padres.
* Madre de la menor trabaja en negocio (de 9,00 a 14,00 horas de lunes a viernes, el sábado en jornada completa) Estudia en vespertino de lunes a viernes.
* Tiempo que dedica la madre a la hija: de 15,00 a 18,00 horas de lunes a viernes. Domingo completo, en la medida que no...
tracking img